The repository administrator has not yet configured an RDF license.
IMPLEMENTASI INTEGRATED SCIENCE STUDIES PADA KURIKULUM 2013 DI TINGKAT SD/MI
Pada kurikulum 2013 khususnya di tingkat SD/MI, mata pelajaran IPA dikembangkan sebagai mata pelajaran integrative science studies bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu. Artinya, IPA ditempatkan pada posisi sewajarnya bagi siswa SD/MI, yaitu bukan sebagai disiplin ilmu melainkan sumber kompetensi untuk membentuk sikap ilmuwan dan kepedulian dalam berinteraksi sosial dan dengan alam secara bertanggung jawab. Disisi lain, IPA sebagai pendidikan berorientasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan pembangunan sikap peduli, serta bertanggung jawab terhadap lingkungan alam. Penggunaan pendekatan science dalam pembelajaran IPA untuk mendorong siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan, apa yang diperoleh atau diketahui setelah menerima materi pembelajaran. Ada tiga alternatif pengintegrasian pada mata pelajaran IPA bahwa pertama, nama mata pelajaran IPA sama sekali tidak dimunculkan, namun muatannya muncul di pelajaran-pelajaran lain, kedua, mata pelajaran IPA dimunculkan mulai kelas 4 SD sampai 6 SD, ketiga, IPA akan dimunculkan sebagai pelajaran tersendiri untuk kelas 5 dan 6 SD. Intinya, yang dihapuskan adalah nama pelajarannya IPA. Namun substansi pelajaran IPA tidak ada satu pun yang dihilangkan. Kata kunci: Implementasi, Integrated Science Studies, Kurikulum 2013
IMPLEMENTASI INTEGRATED SCIENCE STUDIES PADA KURIKULUM 2013 DI TINGKAT SD/MI (Text)
Halaman sampul - Prosiding Seminar Nasional PGMI 2013.pdf
Sigit Prasetyo - IMPLEMENTASI INTEGRATED SCIENCE STUDIES PADA KURIKULUM 2013 DI TINGKAT SD MI.pdf
IMPLEMENTASI INTEGRATED SCIENCE STUDIES PADA KURIKULUM 2013 DI TINGKAT SD/MI (Other)
HTML Summary of #29608 IMPLEMENTASI INTEGRATED SCIENCE STUDIES PADA KURIKULUM 2013 DI TINGKAT SD/MI