TY  - JOUR
ID  - digilib29644
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29644/
IS  - No. 3
A1  - NURROHMAH, -
A1  - SUBIYANTORO, -
A1  - dkk, .
N2  - Kajian dalam penelitian ini berusaha mengungkap mengenai bagaimana peluang
yang ada dalam kurikulum 2013 dalam membentuk konsep diri religius peserta
didik, sebagai kontribusi pendidikan di sekolah dalam pembentukan karakter
peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang kemunculan proses
pendidikan karakter keimanan siswa sebagai implikasi adanya KI-1 dan pendidikan
karakter sosial sebagai implikasi KI-2 dalam Indirect Teaching di kelas dalam
penerapan kurikulum 2013, serta mengetahui strategi penguatannya di SMA
uhammadiyah 1 dan SMA BOPKRI 1 Yogyakarta. Pembentukan karakter diri
eimanan dalam Indirect Teaching pada kedua sekolah \ni, sama-sama belum
tampak muncul dalam konteks pembelajaran di kelas. Strategi penguatan
implementasi kurikulum 2013 dalam membangun karakter !man dan Sosial pada
ke dua sekolah ini, dapat terlihat melalui kegiatan di sekolah yang bersifat kultural
dengan titik tekan dan karakteristik yang berbeda. Karakter Iman terbangun
melalui kegiatan yang terkait dengan kegiatan keagamaan, sedangkan karakter
sosial seperti kedisiplinan, patriotisme, kekeluargaan, dan keramahan . juga
terbangun dalam kegiatan kultural di sekolah.
Kata Kunci: Indirect Teaching, karakter keimanan dan sosial, kurikulum 2013
VL  - Vol. 3
TI  - STUDI PROSES INDIRECT TEACHING DALAM PEMBENTUKAN
KARAKTER DIRI KEIMANAN DAN SIKAP SOSIAL (Kajian Komparatif-Implementatif Pembelajaran Kurikulum 2013
Perspektif Sosiologi Pendidikan Di SMA Muhammadiyah I
dan SMA BOPKRI I Yogyakarta)
AV  - public
EP  - 129
Y1  - 2015/10/02/
PB  - Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang
JF  - Progres : Jurnal Pendidikan Agama Islam
KW  - Indirect Teaching
KW  -  karakter keimanan dan sosial
KW  -  kurikulum 2013
SN  - 2338-6878
SP  - 107
ER  -