%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Muhammad Ahsanuddin Firdaus, NIM: 13250108
%B Fakultas Dakwah dan Komunikasi
%D 2018
%F digilib:29930
%I UIN Sunan Kalijaga
%K keberfungsian sosial, remaja tunagrahita, seni pertunjukan teater.
%T SENI PERTUNJUKAN TEATER  UNTUK PENGUATAN KEBERFUNGSIAN SOSIAL  REMAJA TUNAGRAHITA  (PENELITIAN EKSPERIMEN DI SEKOLAH LUAR BIASA GANDA  DAYA ANANDA, SLEMAN, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29930/
%X Keberfungsian sosial merupakan hal dasar yang harus dimiliki manusia  sebagai makhluk sosial, termasuk penyandang tunagrahita. Selain karena  keterbatasan kecerdasan, melemahnya keberfungsian sosial tunagrahita juga  disebabkan karena diskriminasi. Permasalahan akan semakin kompleks ketika  memasuki usia remaja. Berbagai metode intervensi telah dilakukan untuk  menguatkannya, termasuk dalam bidang seni. Seni yang memiliki sifat sebagai  penyalur emosi digunakan sebagai media penguatan keberfungsian sosial remaja  tunagrahita.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan keberfungsian  sosial remaja tunagrahita di SLB G Daya Ananda, Sleman, DIY, setelah  dilakukan eksperimen pelatihan seni pertunjukan teater. Jenis penelitian yang  digunakan adalah penelitian eksperimen, dengan pendekatan penelitian metode  campuran (mixed method research). Teori dalam penelitian ini adalah teori  tentang keberfungsian sosial menurut Achlis dengan pengukuran keberfungsian  sosial menurut Joyakin, dan teori yang digunakan dalam intervensi diantaranya:  teori ekspresi (expression theory), self disclosure theory, dan teori interaksionisme  simbolik. Subjek dalam penelitian ini adalah 7 (tujuh) remaja tunagrahita di SLB  G Daya Ananda, yang dipilih menggunakan teknik sampling sukarela (voluntary  sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi,  dokumentasi, dan angket. Ananlisis data menggunakan desain penyisip (the  embedded design). Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi.  Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat penguatan  keberfungsian sosial remaja tunagrahita di SLB G Daya Ananda, antara sebelum  dan setelah dilakukan eksperimen pelatihan seni pertunjukan teater. Penguatan  keberfungsian masing-masing sampel mengalami perbedaan persentase.  Perbedaan ini disebabkan karena perbedaan tingkat partisipasi (keaktifan) dalam  tahap intervensi. Selain itu, jenis ketunaan juga berdampak pada penguatan  keberfungsian sosial (tunagrahita ringan lebih tinggi penguatan keberfungsian  sosialnya dari pada tunagrahita sedang dan tunaganda).  Kata kunci: keberfungsian sosial, remaja tunagrahita, seni pertunjukan teater.
%Z Lathiful Khuluq, M.A., BSW., Ph.D.