%A NIM. 14220069 TRI ATIKA
%O Dr. Hj. Casmini, M.Si.
%T PENGEMBANGAN ASESMEN REGULASI DIRI SISWA DALAM BELAJAR
DI SMP IT ABU BAKAR YOGYAKARTA
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model dan kualitas hasil
pengembangan asesmen regulasi diri dalam belajar siswa di SMP IT Abu Bakar
Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian Research dan Development
(R&D), dengan subjek penelitian siswa kelas VIII B boarding school putra, kelas
VIII C fullday school putra, kelas VIII F boarding school putri , dan kelas VIII G
fullday school putri yang berjumlah 64 siswa yang di ambil dari presensi 1-16 tiap
kelas. Pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis
statistik deskriptif. Keabsahan data diperoleh melalui validitas expert judgement
dan reliabilitas alpha cronbach.
Hasil penelitian menunjukan bahwa model pengembangan asesmen yang
tepat untuk mengukur tingkat regulasi diri dalam belajar adalah instrumen non tes
yang berupa angket regulasi diri dalam belajar yang dari terdiri dari 32 aitem yang
valid dan 10 aitem yang tidak valid dengan 3 aspek regulasi diri dalam belajar,
yaitu Forethought (perencanaan), Performasi/ kontrol kehendak, dan refleksi.
Hasil uji reliabilitas instrumen menghasilkan nilai r table  koefisien α, yaitu r=
0,904 dengan kualitas produk penilaian yang didapatkan adalah berkriteria sangat
baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan pada hasil uji evaluasi kuantitatif yang
berfungsi sebagi alat penguji kesesuaian aitem dengan kisi-kisi yang telah
dirancang. Diketahui bahwa rata-ratanya adalah 26,6. Pada evaluasi kualitatif
dapat diketahui presentase kualitas produk dengan membagi skor hasil penilaian
dengan skor ideal dan dikalinya 100. Hasil dari evaluasi kualitatif adalah 88,6%
%K Pengembangan Asesmen, Regulasi Diri dalam Belajar
%D 2018
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib29988