TY  - THES
N1  - Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si.
ID  - digilib30237
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30237/
A1  - ROFIQ MAHFUR, NIM.  10600068
Y1  - 2018/01/11/
N2  - Pemahaman konsep merupakan kemampuan matematis yang
penting dimiliki oleh siswa dalam memecahkan permasalahan matematis
yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran generatif
melalui metode pembelajaran inkuiri terbimbing dibandingkan dengan
pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep siswa.
Jenis Penelitian ini adalah quasi exsperiment dengan pre-test posttest
group design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu
pembelajaran dengan menggunakan model generatif melalui metode
inkuiri terbimbing dan variabel terikat yaitu pemahaman konsep
matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1
Paliyan tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 186 siswa dengan sampel
siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen sebanyak 31 siswa dan
siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Instrumen
pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal
pre-test dan post-test sedangkan instrumen pembelajarannya
menggunakan RPP dan Lembar Aktifitas Siswa (LAS). Teknik analisis
data dalam penelitian ini menggunakan uji parametrik menggunaan uji-t
untuk mengetahui perbedaan rata-rata skor post-test pemahaman konsep
siswa.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran matematika
menggunakan model pembelajaran generatif dipadukan dengan metode
inkuiri terbimbing lebih efektif terhadap pemahaman konsep siswa
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Efektivitas
KW  -  Generatif
KW  -  Inkuiri Terbimbing
KW  -  Pemahaman
Konsep.
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF
DIPADUKAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI
TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP/MTS KELAS VIII
AV  - restricted
EP  - 221
ER  -