eprintid: 30267
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/03/02/67
datestamp: 2018-07-19 08:19:35
lastmod: 2018-07-19 08:19:35
status_changed: 2018-07-19 08:19:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ISMI AULIYAH, NIM 13600017
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR
PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL
DAN SELF AWARENESS
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, TAPPS, Kemampuan Spasial, Self Awareness.
note: Dr. Ibrahim, M.Pd.
abstract: Tujuan penelitian ini adalah 1). untuk mengetahui efektivitas model
pembelajaran TAPPS dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional
terhadap kemampuan spasial siswa. 2). untuk mengetahui efektivitas model
pembelajaran TAPPS dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional
terhadap self awareness siswa.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non
equivalent control grup design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas
yaitu pembelajaran dengan model pembelajaran TAPPS serta variabel terikat
yaitu kemampuan spasial dan self awareness siswa. Populasi penelitian adalah
siswa kelas VIII SMP N 2 Banguntapan, sedangkan sampel penelitiannya adalah
siswa kelas VIII C dan VIII E. Kelas VIII C sebagai kelas eksperimen yang
diberikan treatment berupa pembelajaran dengan model pembelajaran TAPPS.
Sedangkan kelas VIII E sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Instrumen penelitian terdiri dari pretest-posttest kemampuan
spasial, pretest-posttest self awareness, dan RPP yang dilengkapi dengan
Hypotetical Learning Trajectory (HLT). Teknik analisis data penelitian
menggunakan statistika parametrik inferensial yaitu uji-t. Analisis data dilakukan
dengan bantuan software SPSS 16.0 dan Microsoft Excel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). model pembelajaran TAPPS lebih
efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap
kemampuan spasial siswa. 2). model pembelajaran TAPPS lebih efektif
dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap self awareness
siswa.
date: 2018-02-27
date_type: published
pages: 410
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ISMI AULIYAH, NIM 13600017  (2018) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL DAN SELF AWARENESS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30267/1/13600017_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30267/2/13600017_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf