%A 1520011061 Rahmi Yunita
%O Dr. Hj. Sri Rohyanti Zulaikha, S.Ag., SIP., M.Si,
%T SINERGISITAS GURU DAN PUSTAKAWAN
DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
(STUDI KASUS SMA MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Sinergisitas guru dan pustakawan
dalam implementasi kurikulum 2013 berikut dengan faktor pendukung dan
penghambatnya di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang
bersifat naturalistik. Penelitian dengan teknik pengambilan data dengan
wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi ini menunjuk
Wakaur Kurikulum dan Koordinator Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1
Yogyakarta sebagai key-person.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru dan pustakawan bersinergi
dalam implementasi kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta
meskipun tidak semua guru bersinergi dengan pustakawan dengan baik.
Sinergisitas ini terlihat secara langsung dan tidak langsung. Sinergisitas secara
langsung terlihat dari guru dan pustakawan mengadakan kegiatan literasi berupa
lomba dan pembelajaran berbasis perpustakaan. Adapun Sinergisitas secara tidak
langsung terlihat dari guru dan pustakawan berperan sesuai peranan masingmasing
namun masih memiliki keterkaitan. (2) SMA Muhammadiyah 1
Yogyakarta didukung dengan adanya (a) faktor pendukung resources, partner,
external environment yang baik. Hanya saja, SMA Muhammadiyah masih perlu
memperhatikan (b) faktor penghambat berupa PP no.24 tahun 2014 pasal 83 ayat
6 tentang alokasi dana untuk memaksimalkan perpustakaan, memperhatikan
aturan seleksi dalam pemenuhan kebutuhan informasi, aktualisasi diri guru dan
pustakawan.
%K Sinergi, Guru, Pustakawan, dan Kurikulum 2013.
%D 2018
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib30567