%A NIM. 13430002 DIAN TRIMASARI
%O Ibu Siti Zubaedah,S.Ag., M.Pd.
%T PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS HASTA
KARYA ANAK USIA DINI MELALUI CERITA DI KELAS A4 RA AR
RAIHAN KWEDEN TRIRENGGO BANTUL
%X DIAN TRIMASARI (13430002), Peran guru dalam mengembangakan
kreativitas hasta karya anak usia dini melalui cerita di kelas A4 Ra Ar Raihan
Kweden Trirenggo Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peran guru dapat
mengembangkan kreativitas hasta karya anak usia dini melalui cerita di kelas A4
RA Ar Raihan Bantul, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat apa saja
yang dapat mempengaruhi peran guru dalam menggembangkan kreativitas hasta
karya anak usia dini melalui kegiatan cerita di kelas A4 RA Ar Raihan. Penelitian
ini merupakan penelitian Kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan tentang
keadaan di tempat penelitian dengan menggunakan rangkaian kata-kata dan
kalimat, dengan subyek penelitian kelas A4 Ra Ar Raihan Kweden Trirenggo
Bantul yang berjumlah 33 anak.. Metode pengumpulan data menggunakan lembar
observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data secara reduksi data, display
data dan verivikasi/ penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data
menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa peran guru dapat
mengembangkan kreativitas hasta karya anak usia dini melalui cerita di kelas A4
RA Ar Raihan. Hal tersebut terbukti dari (1) guru sebagai motivator, (2) guru
sebagai panutan, (3) guru sebagai vasilitator, dengan menghasilakan kreativitas
hasta karya bentuk binatang dari play dough. Pencerminan dengan menghasilkan
gambar, dan dengan barang bekas mengasilkan pos satpam. Dalam peran guru
dalam mengembangkan kreativitas hasta karya anak uisa dini melalui cerita di
kelas A4 RA Ar Raihan juga terdapat faktor pendukung dan penghambat, terdapat
faktor pendunkung: tersedianya buku cerita yang cukup memadai dan dan
tersedianya alat dan bahan untuk membuat hasta karya. Sedangkan faktor
penghambatnya sebagai berikut : cerita guru kurang menarik karena monoton dan
mood anak sudah kurang baik dari rumah.
%K Peran Guru, Hasta Karya
%D 2017
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib30574