%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR MAULIDIYAH MUNAWAROH, NIM.: 13480058
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:30586
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Implementasi Kurikulum, Cambridge International Examination,  International Baccalaureate Programme, Adopsi dan adaptif, Pembelajaran  Tematik.
%T MODIFIKASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM  MI MA’ARIF NU PUCANG SIDOARJO  PADA PEMBELAJARAN TEMATIK  KELAS IV
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30586/
%X Nur Maulidiyah Munawaroh, “Modifikasi Dalam Implementasi Kurikulum  MI Ma‟arif NU Pucang Sidoarjo Pada Pembelajaran Kelas IV”. Skripsi. Yogyakarta:  Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017.  Penelitian bertujuan untuk menjelaskan implementasi Kurikulum MI  Ma‟arif NU Pucang dalam proses pembelajaran tematik dan mengetahui integrasi  antara Kurikulum Internasional dan Kurikulum Nasional dengan sistem adopsi dan  adaptif, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi kurikulum  MI Ma‟arif NU Pucang dalam proses pembelajaran. Manfaat penelitian untuk peneliti  yaitu dapat memperoleh pengetahuan dan pengalaman langsung tentang implementasi  Kurikulum Internasional (Cambridge dan IB) yang diadopsi dan adaptasi dengan  Kurikulum Nasional dalam proses pembelajaran tematik di MI Ma‟arif NU Pucang  Sidoarjo.  Penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif.  Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara mendalam, dan  dokumentasi. Aktifitas dalam analisis data menggunakan pendapat Miles dan  Huberman meliputi data reduction, data display, dan conclusion  drawing/verification. Sementara itu, uji keabsahan data yang digunakan ialah  triangulasi serta Hasil dari penelitian menunjukan bahwa MI Ma‟arif NU Pucang  Sidoarjo mengimplementasikan 3 kurikulum dalam pembelajarannya. Adapun  kurikulumnya antara lain: Kurikulum 2013, Cambridge International Examination,  dan International Baccalaureate Programme. Integrated Curriculum yakni  menyatukan 3 kurikulum (Kurikulum 2013, Cambridge International Examination,  dan International Baccalaureate Programme) dengan proses seleksi adopsi dan  adaptif. Dan implementasi kurikulum MI Ma‟arif NU Pucang dibahas dalam tiga  tahap yaitu pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi.  Kemudian untuk faktor pendukung implementasi Kurikulum MI Ma‟arif NU Pucang  dalam pembelajaran, yakni meliputi persiapan yang matang dari pihak madrasah  untuk mengembangkan pendidikan, memiliki program pendukung untuk  mengembangkan kemampuan peserta didik, memiliki kegiatan yang dapat  mengembangkan kemampuan guru, dan faktor sarana prasarana yang memadai.  Sementara itu faktor penghambatnya meliputi belum sempurnanya pembuatan  RPP/IB(International Baccalaureate) Planner, kurang terlaksananya pembiasaan  komunikasi dengan bahasa Inggris di dalam kelas, dan penilaian harian tidak selalu  dilakukan setiap pembelajaran.
%Z Moh. Agung Rokhimawan, M. Pd.,