eprintid: 30628
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/06/28
datestamp: 2018-11-08 08:54:47
lastmod: 2018-11-08 08:54:54
status_changed: 2018-11-08 08:54:47
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ANIS HIDAYAH, NIM: 14490029
title: MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DALAM
MENCAPAI TARGET HAFALAN DI SMP IT ABU BAKAR
YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: mnj
divisions: jur_kis2
full_text_status: restricted
keywords: Manajemen Pembelajaran, Tahfidz Al-Qur’an, Target Hafalan.
note: Drs. H. Mangun Budiyanto, M.S.I.,
abstract: Anis Hidayah, Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dalam
Mencapai Target Hafalan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta:
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2018.
Latar belakang penelitian ini bermula dari ketertarikan peneliti terhadap
pengelolaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di sekolah. SMP IT Abu Bakar
Yogyakarta merupakan lembaga pendidikan Islam formal yang berusaha
membimbing siswanya untuk cinta terhadap Al-Qur’an dan mencetak generasi
penghafal Al-Qur’an. Pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di sekolah ini mempunyai
target hafalan minimal. Untuk mencapai target dan kemajuan hafalan tentunya
tidak terlepas dari pengelolaan pembelajaran tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran
tahfidz Al-Qur’an yang meliputi perencanaan pembelajaran, pengorganisasian
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model studi
kasus. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara mereduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui
triangulasi sumber dan triangulasi teknik serta mengacu kepada landasan teori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Manajemen pembelajaran
tahfidz Al-Qur’an dalam mencapai target hafalan di SMP IT Abu Bakar
Yogyakarta meliputi: (a) perencanaan pembelajaran yang mencakup target
hafalan, tujuan pembelajaran, program pembelajaran, alokasi waktu, dan
perangkat pembelajaran, (b) pengorganisasian pembelajaran dengan pembagian
tim mengajar dan pengelompokan siswa, (c) pelaksanaan pembelajaran dengan
adanya kegiatan pembelajaran dan motivasi pembelajaran, (d) evaluasi
pembelajaran melalui evaluasi proses dan evaluasi hasil. (2) Faktor pendukung
pembelajaran tahfidz Al-Qur’an adalah: (a) target hafalan dijadikan sebagai salah
satu syarat kenaikan/kelulusan siswa, (b) adanya program matrikulasi, (c) adanya
program pesantren tahfidz, (d) forum komunikasi guru. Sedangkan faktor
penghambatnya adalah: (a) sebagian guru belum memiliki mental yang kuat
dalam menghadapi siswa, (b) kedisiplinan siswa kurang, (c) alat peraga yang
kurang lengkap, (d) jumlah buku belum sesuai dengan jumlah siswa, (e) waktu
pembelajaran singkat, (f) bacaan Al-Qur’an siswa kurang lancar. (3) Hasil
implementasi manajemen pembelajaran tahfidz Al-Qur’an, yakni siswa yang
belum mencapai target minimal 2 juz sebesar 37,3 %. Sedangkan siswa yang
sudah melebihi target minimal sebesar 62,7 %.
date: 2018-02-27
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ANIS HIDAYAH, NIM: 14490029  (2018) MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DALAM MENCAPAI TARGET HAFALAN DI SMP IT ABU BAKAR YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30628/1/14490029_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30628/2/14490029_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf