TY  - THES
N1  - Dr. H. Radjasa, M.Si
ID  - digilib30665
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/30665/
A1  - Hamdhan Djainudin, NIM.1620410060
Y1  - 2018/02/28/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah di indoensia dalam kurun waktu satu
dekade terakhir mengalami banyak sekali peristiwa memilukan, mulai dari bom
Bali 1 dan 2, sampai dengan kasus kekerasan yang terjadi baru-baru ini di Gereja
Sleman Yogyakarta. Banyak sekali didapati kasus kekerasan atas nama agama,
anti kesatuan, anti ke-Bhineka-an, mulai dari skala Nanional sampai skala lokal.
Perkembangan zaman mengharuskan perubahan perspektif dalam memahami
agama dan kerukunan umat beragama, agar menghindari claim kebenaran tunggal
atas sebuah agama tertentu dan dapat menjawab persoalan pluralitas dan
kompleksitas yang ada di Indonesia. Penulisan ini mengupas pola pendidikan
agama islam dalam prespektif multikultural, karena menurut penulis, berada di
Indonesia berarti harus mampu menyesuaikan diri dengan keadaan masyarakat
Indonesia yang majemuk.
Penelitian ini merupakan penulisan studi lapangan (Field research),
dengan menggunakan analisis data kualitatif (Qualitative research). Teknik
pengumpulan data menggunakan metode observasi (observation) yaitu
mengumpulkan data-data dari informan-informan melalui pengamatan, kemudian
melalui metode triangulasi, yakni pengumpulan data dengan menggabungkan
antara beberapa metode yang berbeda-beda seperti wawancara dan dokumentasi.
Kemudian teknik analisis data menggunakan metode induktif dan deskriptifanalisis.
Hasil dari penelitian ini adalah (1) Pola pendidikan agama Islam di SMA
N 1 Komodo dilakukan dalam beberapa cara, melalui kegiatan formal KBM dan
kegiatan di luar KBM, untuk kegiatan di luar KBM berbentuk penanaman nilai
keagamaan dalam setiap kegiatan ekstrakurikuler maupun pengajian yang
diadakan setiap pekan, setiap bulan dan ibadah bersama di setiap tahun, (2) faktor
pendukung keberhasilan pendidikan agama Islam dalam perspektif multikultural
di SMA N 1 Komodo yakni: (a) Sekolah dan guru memiliki peran besar dalam
penanaman sikap keberagamaan, yakni sebagai mediator dan fasilitator, oleh
karenanya pembentukan lingkungan sekolah yang kondusif dan guru yang
memiliki pemahaman luas akan agama sangat diperlukan, (b) Peran dari
masyarakat di luar sekolah juga harus beriringan, seperti lingkungan rumah,
teman bermain, sampai kepada peran pemuka agama dalam merumuskan
kehidupan bersama yang disampaikan melalui mimbar-mimbar keagamaan.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - pola PAI
KW  -  kerukunan
KW  -  multikultural
M1  - masters
TI  - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF MULTIKULTURAL DI SMA N 1 KOMODO MANGGARAI BARAT NTT
AV  - restricted
EP  - 227
ER  -