%A NIM. 13410121 TEGUH MULYONO
%O Dr. H. Tasman Hamami, M.A
%T IMPLEMENTASI PROGRAM KEGIATAN KEAGAMAAN ANAK BERIMAN
DAN BERKEPRIBADIAN SEBAGAI PENGEMBANGAN RANAH AFEKTIF
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGDALEM PURWOREJO
%X Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada jam pelajaran normal
saja belumlah cukup untuk membentuk kepribadian siswa. Pelaksanaaan sebuah kegiatan
keagamaan diluar jam pelajaran terutama dijenjang-jenjang yang dasar seperti PAUD, MI
dan SD akan sangat membantu dalam mengembangkan ranah afektif siswa. Sesuai
dengan ajaran Islam bahwa pendidikan dilakukan sejak pranikah, nikah, ketika janin
dalam kandungan, ketika anak lahir sampai sekolah, dan ketika anak pada usia sekolah
sampai bisa mandiri. Usia 6 sampai 12 tahun merupakan masa peralihan dari masa
prasekolah ke masa sekolah dasar atau perpindahan dari kanak-kanak awal ke masa
kanak-kanak akhir sampai menjelang pubertas. Masa ini amatlah sangat menentukan
perkembangan kepribadian anak. Apakah nantinya anak akan memiliki akhlak yang baik
(akhlaqul karimah) atau justru sebaliknya yaitu memiliki akhlak yang buruk (akhlaqul
madzmumah) tergantung pada proses pendidikan agama yang ia dapatkan. Pelaksanaan
kegiatan keagamaan yang mendukung pelajaran Pendidikan Agama Islam dikelas sangat
diperlukan agar peserta didik memperoleh pemahaman yang sempurna.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, mengambil latar di SD Negeri
Karangdalem Purworejo. Metode pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi,
dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan program
kegiatan Anak beriman dan Berkepribadian di SD Negeri Karangdalem Purworejo baik
bentuk dan pelaksanaannya serta untuk mengetahui kontribusi program tersebut dalam
mengembangkan ranah afektif siswa khususnya siswa kelas V. Analisis data dengan
memilah, menyeleksi data yang didapatkan, selanjutnya diolah, melakukan interpretasi
dan ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : Pertama, Program kegiatan Anak
Beriman dan Berkepribadian terbagi menjadi 2 macam yakni, a) kegiatan keagamaan
harian yang berisi; kajian rutin, tadarrus juz ‘amma dan baca tulis al-Qur’an yang
dilaksanakan setiap hari Kamis dan Sabtu pukul 11.00, b) kegiatan keagamaan tahunan
berisi; wisuda Anak Beriman dan Berkepribadian, pesantren kilat dan kegiatan zakat
fitrah. Kedua, Anak Beriman dan Berkepribadian memiliki kontribusi terhadap
perkembangan ranah afektif siswa hal ini dibuktikan dengan adanya perubahan sikap dan
minat pada tingkat afektif 1) receiving (penerimaan) dilihat dari karakteristik minat yaitu
a) bersemangat belajar mengaji dirumah, b) senang mengenakan pakaian Islami. 2)
responding (menanggapi) dilihat dari karakteristik minat yaitu minat siswa terhadap mata
pelajaran PAI dan 3) valuing (penilaian) dapat dilihat dari karakteristik sikap yaitu a)
terbiasa mengucapkan salam kepada guru, b) terbiasa sholat tepatwaktu.
%K Afektif, Pendidikan Agama Islam, Kegiatan Keagamaan,
Pengembangan
%D 2018
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib30670