eprintid: 3121
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/31/21
datestamp: 2012-08-08 14:43:06
lastmod: 2017-03-16 02:37:14
status_changed: 2012-05-04 16:43:53
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sumarion  NIM : 04471220,  
title: MODEL PENDEKATAN  CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING  DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB  DI KELAS XI IPS 2 MAN WATES I KULONPROGO
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Pendekatan, Contextual Teaching and Learning, Pembelajaran, Bahasa Arab
note: Pembimbing : Drs. M. Jamroh Latif, M.Si
abstract: Pembelajaran model Contextual Teaching and Learning adalah sebagai proses pendidikan yang bertujuan, siswa melihat makna dalam bahan pelajaran yang mereka pelajari dengan cara menghubungkannya dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari. Pembelajaran kontekstual menekankan berpikir tingkat tinggi, transfer pengetahuan melalui disiplin ilmu, dan mengumpulkan, menganalisis dan mensisntesiskan informasi dan data dari berbagai sumber dan sudut pandang.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendekatan Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran bahasa Arab di kelas XI IPS 2 MAN Wates I. Penelitian ini berlangsung empat kali pertemuan. Secara rinci rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi guru dalam mengelola ketujuh komponen pada model pendekatan Contextual Teaching and Learning (2) Bagaimana respon siswa setelah mengikuti pembelajaran Bahasa Arab, (3) Bagaimana hasil belajar siswa selama pembelajaran Bahasa Arab.  Rancangan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah seorang guru Bahasa Arab dan 25 siswa kelas XI IPS 2. Sumber data penelitian ini adalah kegiatan guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa kelas XI IPS 2. Dalam penelitian ini peneliti langsung mengamati kegiatan guru dan siswa di dalam kelas.  (1) Lembar observasi untuk memperoleh data hasil strategi guru dalam mengelola ketujuh komponen model pendekatan Contextual Teaching and Learning selama pembelajaran bahasa Arab (2) pengisian lembar angket untuk memperoleh data hasil respon siswa, dan (3) tes untuk memperoleh data hasil belajar siswa setelah pembelajaran.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) strategi guru dalam mengelola ketujuh komponen model pendekatan secara umum tergolong baik, (2) respon siswa selama mengikuti pembelajaran dikategorikan positif (3) hasil belajar siswa selama pembelajaran adalah 22 siswa yang tuntas. Berdasarkan petunjuk kurikulum 1994 seorang siswa secara individu dikatakan tuntas belajar apabila daya serapnya mencapai 65% Berdasarkan kesimpulan di atas, secara keseluruhan pembelajaran model pendekatan Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran bahasa Arab di MAN Wates I Kulonprogo adalah baik. Oleh karena itu disarankan agar dilakukan peningkatan dan pengembangan lebih lanjut agar hasilnya lebih maksimal, serta diperlukan penelitian yang serupa dengan menggunakan rancangan eksperimental sungguhan untuk memperkuat akurasi hasil penelitian ini. 
date: 2009-08-05
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Tarbiyah
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: update terakhir : 2009-08-05 11:52:09 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--sumarionni-2841-1-sumarion-o.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/57/digilib-uinsuka--sumarionni-2841-1-sumarion-o.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=3242 ; 
	nama file lama : SUMARION 04471220 MODEL PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS XI IPS 2 MAN WATES I KULONPROGO.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 890639 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright  2009 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   Sumarion NIM : 04471220,   (2009) MODEL PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS XI IPS 2 MAN WATES I KULONPROGO.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/3121/1/BAB%20I%2CV.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/3121/2/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf