eprintid: 31868
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/03/18/68
datestamp: 2018-12-06 02:18:36
lastmod: 2018-12-06 02:18:36
status_changed: 2018-12-06 02:18:36
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ERVINA LAELLY ADITRIYA, NIM. 14480089
title: UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI PESERTA DIDIK KELAS I DALAM KURIKULUM 2013 DI SDIT  SALSABILA 3 BANGUNTAPAN BANTUL
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Upaya dalam meningkatkan pemahaman materi, faktor pendukung dan foktor penghambat peserta didik meningkatkan pemahaman.
note: Dra. Hj. Asnafiyah, M. Pd.
abstract: Ervina Laelly Aditriya, "Upaya Guru Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Peserta Didik Kelas I Dalam Kurikulum 2013 Di SDIT Salsabila 3 Banguntapan Bantul". Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2018. Di SDIT Salsabila 3 Banguntapan di kelas I pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, saat ini pemakaian kurikulum 2013 tahun kedua. Di kelas I untuk mengondisikan memulai pembelajaran membutuhkan waktu lama dan tingkat konsentrasi atau pemahaman peserta didik masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut di kelas I SDIT Salsabila 3 Banguntapan memilih guru yang masih produktif dan adanya guru pendamping. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui upaya guru dalam meningkatan pemahaman materi peserta didik kelas I di SDIT Salsabila 3 Banguntapan, (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari peserta didik dalam meningkatkan pemahaman peserta didik Kelas I di SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Jenis penelitian ini adalah penelitian study kasus dengan mengambil lokasi di SDIT Salsabila 3 Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Data penelitian dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Selama proses pembelajaran wawancara dengan guru kelas I dan guru pendamping kelas I, catatan lapangan untuk mencatat keadaan yang terjadi selama proses pembelajaran. Adapun penelitian ini teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu teknik triagulasi dengan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) upaya guru dalam meningkatkan pemahaman materi peserta didik dalam kurikulum 2013 di kelas I dengan memahami karakter peserta didik, menguasai teori dan prinsip-prinsip pembelajaran, mampu mengembangkan kurikulum, menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, memanfaatkan teknologi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran, menfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, berkomunikasi secara efektif, empirik, dan santun dengan peserta didik, menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, memanfaatkan penilaian dan evaluasi, dan melakukan tindakan refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. (2) Faktor pendukung dan Faktor penghambat dari peserta didik untuk meningkatkan pemahaman materi adalah faktor internal meliputi kondisi fisik peserta didik, tingkat kecerdasan, motivasi untuk belajar, ix minat belajar. Faktor eksternal meliputi lingkungan sekolah untuk belajar lingkungan keluarga yang mendukung belajar, lingkungan masyarakat tempat tinggal peserta didik, sarana belajar, faktor materi pembelajaran.
date: 2018-06-23
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ERVINA LAELLY ADITRIYA, NIM. 14480089  (2018) UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI PESERTA DIDIK KELAS I DALAM KURIKULUM 2013 DI SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN BANTUL.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/31868/2/14480089_BAB%20-I_V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/31868/1/14480089_BAB-II%20SAMPAI%20IV%20BAB%20TERAKHIR.pdf