TY  - THES
N1  - Dias Idha Pramesti, M.Si.
ID  - digilib32065
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32065/
A1  - Anindya Zulfatin Nihayah, NIM. 13680009
Y1  - 2018/05/25/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran
SIMAS ERIC terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian
ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design.
Variabel penelitian terdiri dari satu variabel bebas berupa model pembelajaran
SIMAS ERIC dan dua variabel terikat berupa motivasi dan hasil belajar siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMAN 2 Banguntapan.
Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dengan kelas XI IPA 2 sebagai
kelas kontrol dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang
digunakan meliputi instrumen pengumpulan data berupa lembar angket motivasi
dan soal tes hasil belajar siswa (pretest-posttest), serta instrumen pembelajaran
berupa silabus dan RPP. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik non
parametrik berupa uji Mann Whitney U test untuk motivasi belajar dan analisis
statistik parametrik berupa uji-t untuk hasil belajar siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran SIMAS ERIC lebih efektif terhadap
peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa daripada model pembelajaran
konvensional, dengan perolehan nilai signifikansi kurang dari 0,05.
Kata Kunci: SIMAS ERIC (skimming, mind mapping, questioning, exploring,
writing, and communicating), motivasi belajar, hasil belajar
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - SIMAS ERIC (skimming
KW  -  mind mapping
KW  -  questioning
KW  -  exploring
KW  - 
writing
KW  -  and communicating)
KW  -  motivasi belajar
KW  -  hasil belajar
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN SKIMMING, MIND
MAPPING, QUESTIONING, EXPLORING, WRITING, AND
COMMUNICATING (SIMAS ERIC) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 2 BANGUNTAPAN
AV  - restricted
EP  - 155
ER  -