%0 Thesis
%9 Masters
%A ELLY MAGHFIROH, NIM. 1520511006
%B FAKULTAS USHULUDIN DAN PEMIKIRAN ISLAM
%D 2018
%F digilib:32141
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Kecerdasan, Emosi, Khatm Al-Qur’an.
%P 241
%T KECERDASAN EMOSI PARA KHĀTIMĀT PADA KHATM AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWIR KRAPYAK   YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32141/
%X Penelitian ini berjudul Kecerdasan Emosi Para Khātimāt Pada Khat Qur’an di Pondok Pesantren   Al-Munawwir Krapyak Yogyakarta. Penelitia dilatarbelakangi oleh adanya sebuah tradisi khatm   Al-Qur’an yang tumbuh berkembang pada sebuah fenomena sosial, di mana para khātimāt menunju   perilaku dan respon  yang berbeda-beda manakala menghadapi sebuah ko yang berkaitan dengan keadaan   emosi dirinya sendiri serta lingkungan di mereka menjalin sebuah hubungan di dalamnya. Adapun   tujuan dari penelitia adalah:  pertama,  untuk  mendeskripsikan  tradisi  Khatm  Al-Qur’an  di  Po   Pesantren  Al-Munawwir  Krapyak  Yogyakarta.   Kedua,  memaparkan  m Khatm Al-Qur’an bagi pelaku   khataman. Ketiga, mengetahui motivasi para s dalam  mengikuti  Khatm  Al-Qur’an.  Keempat,    menganalisis  pola  kecer emosional para khātimāt dalam pelaksanaan Khatm Al-Qur’an.    Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  (field  research)  de menggunakan  pendekatan    kualitatif.  Adapun  sumber  data  adalah  data  pri yaitu hasil wawancara dengan informan dan   observasi. Sedangkan data sek adalah buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan. Pengumpulan data dipe   melalui   interview,   observasi   dan   dokumentasi.   Sedangkan   analisis menggunakan metode   analisis kualitatif dan dilakukan melalui tiga tahap reduksi, display dan verifikasi.    Hasil  dari  penelitian  ini  yaitu:  pertama,  bahwa  Khatm  Al-Q  merupakan  kegiatan  pembacaan  beberapa  ayat  al-Qur’an  diikuti  oleh  e  kriteria khātimāt di antaranya khātimāt 30 juz bi al-ḥifẓi (al-Qiyamah 1-40 juz bi al-ḥifẓi   (al-An’am 160-165), 30 juz bi an-naẓri (al-Hasyr 18-24) dan j bi al-ḥifẓi (at-Takaatsur-al-Lahab).   Sedangkan pelaksanaannya melalui tiga t  diantaranya pra latihan, latihan dan Nadwah Khatm Al-Qur’an. Kedua, m  yang muncul dari praktik khatmil qur’an di antaranya: makna penilaian diri s teliti, kendali diri,   adaptibilitas, inisiatif, dorongan prestasi, optimisme, prod mengembangkan  orang  lain,    kolaborasi  dan  kooperasi,  kemampuan  tim, kekuatan pengaruh. Ketiga, terdapat 10 motivasi yang   mendasari para khā mengikuti khataman di antaranya: semata-mata mengharapkan ridlo Allah S menjaga    kelestarian  al-Qur’an,  wadah  silaturrahim,  mengikuti  dawuh mendapatkan sanad dan ijazah,   mendapatkan beasiswa belajar dan penghar mendapatkan barakah, harapan supaya rajin belajar   al-qur’an, mencontoh motivator  dari  artis  Korea  dan  membahagiakan  orang  tua.  Keempat,   kecerdasan emosi para khātimāt yang dianalisis berdasarkan teori Daniel Gol berupa 5 unsur   kecerdasan emosi. Pola kecerdasan emosi para khātimāt ter diantaranya:   memotivasi   diri,     pantang   menyerah,   sabar,   optimis,   m memenegemen diri, ketaatan, produktif, kemampuan   mengatasi masalah, be positif, dan memiliki sifat kepemimpinan.
%Z Ibu Dr. Sekar Ayu Ariyani, M.Ag