%A   ARIF TRI NURCAHYO NIM. 0241 1072
%O Pembimbing : Dra. Hj. Sri Sumarni, M.Pd
%T PEMBELAJARAN AL-QUR'AN TERHADAP SISWA  TUNA RUNGU DI SLB NEGERI I WONOSARI  GUNUNGKIDUL
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa anak tuna rungu sebagai anak yang memiliki kekurangsempurnaan fisik pada dasarnya memiliki kesempatan yang sama dengan anak normal termasuk di dalamnya dalam pembelajaran Al-Qur'an. Ada metode khusus yang diterapkan untuk pembelajaran Al-Qur'an di SLB Negeri I Wonosari, yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah apa saja metode yang digunakan, bagaimana evaluasi serta hasilnya dan apa saja faktor pendukung dan hambatan serta usaha pemecahanya dalam proses pembelajaran Al-Qur'an terhadap siswa tuna rungu di SLB Negeri I Wonosari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang penerapan metode dan evaluasi, serta usaha pemecahanya dalam menghadapi hambatan dalam proses pembelajaran Al-Qur'an di SLB Negeri I Wonosari. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan dan sumbangan pemikiran dalam pengembangan keilmuan Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dalam hal kompetensi guru khususnya yang mengampu/mengajar di SLB. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SLB Negeri I Wonosari Gunungkidul. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan dua modus, yaitu dengan menggunakan sumber ganda dan metode ganda. 
Hasil penelitian menunjukan : (1) Guru telah berusaha menggunakan multi metode  dalam pembelajaran. Metode yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran Al-Qur'an di SLB Negeri I Wonosari antara lain metode ceramah, metode tanyajawab, metode drill, metode abjad jari, metode taktil, metode resitasi. Keterbatasan guru yang ada menyebabkan jumlah waktu untuk mengajar menjadi kurang maksimal. (2) Evaluasi pada setiap akhir pembelajaran (ulangan harian), guru selalu mengoreksi pemahaman siswa terhadap pelajaran yang telah diberikan.Test/evaluasi formatif dilakukan setiap selesai pembelajaran dalam satu bab. Serta  mengadakan Mid semester dan test semester. Selain itu evaluasi yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam di SLB Negeri I Wonosari adalah dengan mengambil nilai dari sikap tingkah laku dan kedisiplinan. (3) Usaha-usaha yang dilakukan oleh guru agama Islam untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut dalam menyampaikan materi, adalah dengan menggunakan metode yang bervariasi dan menggunakan bahasa isyarat, untuk mengajarkan dan mengenal huruf-huruf Al-Qur'an siswa harus memperhatikan guru, atau guru menggunakan metode membaca bibir dan guru agama bisa menggunakan sarana/fasilitas dengan lebih kreatif terutama dapat bekerja sama dengan guru-guru lain akan sangat membantu proses pembelajaran.   
%K Pembelajaran, Al-Qur'an, Siswa, Tuna Rungu
%D 2009
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib3217