%0 Thesis
%9 Masters
%A ADESANHAR, NIM. 1620430010
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:32198
%I UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
%K Menanamkan Budi Pekerti Anak Usia Dini Melalui  Keteladanan dan Pembiasaan.
%P 192
%T PERANAN GURU PAUD DALAM PENANAMAN BUDI PEKERTI ANAK USIA DINI MELALUI METODE KETELADANAN DAN   PEMBIASAAN DI TK ISLAM PLUS MUTIARA YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32198/
%X Penelitian ini dilakukan dengan dilatar belakangi bahwa dalam dunia pendidikan saat ini peneliti   melihat masih dalam tahap rendah. Hal ini dilihat dari masalah yang menyangkut masalah dengan   etika, moralitas, dan sopan santun, atau perilaku yang menunjukan rendahnya budi pekerti anak.   Berangkat dari masalah tersebut perlu adanya peranan guru dalam penanaman budi pekerti yang baik   dengan melalui keteladan dan pembiasaan. Dalam hal ini penanaman budi pekerti Anak Usia Dini   melalui keteladanan dan pembiasaan, berperan besar dalam mewujudkan perilaku yang baik dalam dunia   pendidikan, bagaimana seharusnya bertindak dan bersikap agar tidak terjerumus pada perbuatan-   perbuatan negatif yang sangat memprihatinkan. Dari penjelasan di atas, peneliti tertarik meneliti   peranan guru dalam menanamkan budi pekerti Anak Usia Dini melalui metode keteladanan dan pembiasaan   di TK Islam Mutiara Yogyakarta. Karena di TK Islam Mutiara Yogyakarta telah terlihat   keberhasilannya dalam menanamkan budi pekerti pada anak didiknya.    Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peranan guru dalam penanaman budi pekerti Anak Usia Dini di   TK Islam Mutiara Yogyakarta. Dan untuk mengetahui keteladanan dan pembiasaan yang dilakukan guru   PAUD di TK Islam Mutiara Yogyakarta. Serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam   penanaman budi pekerti Anak Usia Dini di TK Islam Mutiara Yogyakarta. Penelitian ini merupakan   penelitian kualitatif, maka dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi,   wawancara, dan dokumentasi. Adapun metode analisis data yaitu melalui reduksi data, penyajian data,   dan pengambilan kesimpulan.    Hasil penelitian menunjukan bahwa peranan guru dalam menanamkan budi pekerti Anak Usia Dini di TK   Islam Mutiara Yogyakarta dilakukan dengan berbagai kegiatan yaitu: Salam dan salim, membaca doa   sebelum dan sesudah belajar, sholat berjamaah, tolong menolong, akidah keimanan, dan membiasakan   hidup bersih. Penanaman budi pekerti melalui keteladanan dan pembiasaan yaitu: keteladanan dalam   ibadah, menjaga kebersihan, kedisiplinan, dan bersikap ramah, sopan santun. Keberhasilan menanamkan   budi pekerti Anak Usia Dini akan melahirkan karakter, keimanan, sikap yang baik, tolong menolong,   berakhlak karimah, meningkatkan keperdulian dan menjadikan anak yang berbudi pekerti luhur.   Sedangkan faktor pendukung dalam menanamkan budi pekerti anak yaitu guru yang mampu mencerdaskan   anak menjadi peribadi yang berbudi pekerti luhur, serta lingkungan yang kondusif dan teman-teman   yang menyenangkan, faktor penghambat, kurang kerja sama guru dan orangtua siswa, lingkungan   masyarakat, lingkungan keluarga dan media sosial.
%Z Dr. Usman, SS. M.Ag