eprintid: 32265
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/03/22/65
datestamp: 2019-01-08 02:14:58
lastmod: 2019-01-08 02:14:58
status_changed: 2019-01-08 02:14:58
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ROSITA INDAH OKTAVIANI, NIP. 11690020
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY

TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII MTS N 8 SLEMAN PADA MATERI CAHAYA
SKRIPSI
UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN MENCAPAI DERAJAT SARJANA S-1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: Model Guided Discovery, kemampuan berpikir kritis, cahaya.
note: Joko Purwanto, M.Sc
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh mo pembelajaran Guided Discovery terhadap 
peningkatan kemampuan berpikir kri siswa. (2) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang 
mengik pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery pa materi Cahaya.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan nonequivalent cont group design.  Variabel 
dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa mo pembelajaran Guided Discovery serta variabel 
terikat berupa kemampuan berpi kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs N 
8 Slem Tahun Ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dengan teknik random sampli terpilih kelas VIII B 
sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontr Teknik pengumpulan data yang digunakan 
adalah tes berupa instrumen soal prete posttest dan non tes berupa wawancara.   Teknik analisis 
data yang digunak statistik parametrik yaitu uji-t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh mo pembelajaran Guided Discovery dalam 
meningkatkan kemampuan berpikir kri siswa pada materi cahaya ditunjukkan dengan hasil uji-t (nilai 
sig.(2-tailed)= 0,0
 α dimana nilai α = 0,05; maka Ha diterima).  2) Terdapat peningkatan kemampu berpikir kritis 
siswa dengan nilai effect size sebesar 1,07 berada pada kriteria ting
Dengan hasil analisis besarnya kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen mas pada kategori tinggi 
dan untuk kelas kontrol masuk kategori rendah.
date: 2018-04-05
date_type: published
pages: 284
institution: UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ROSITA INDAH OKTAVIANI, NIP. 11690020  (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII MTS N 8 SLEMAN PADA MATERI CAHAYA SKRIPSI UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN MENCAPAI DERAJAT SARJANA S-1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32265/1/11690020_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32265/2/11690020_BAB-II_sampai_IV.pdf