%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Puji Astuti, NIM. 14410168
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:32372
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K pembelajaran SKI, perilaku keagamaan siswa, MTsN 1  Yogyakarta
%P 127
%T PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM  TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN SISWA DI MTs NEGERI  1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32372/
%X Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa perilaku keagamaan  merupakan salah satu hal yang digunakan untuk mengukur karakter seseorang.  Perilaku keagamaan siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya  adalah pembelajaran di kelas. Oleh karena itu dalam penelitian ini, peneliti  meneliti tentang pengaruh pembelajaran SKI terhadap perilaku keagamaan siswa  di MTsN 1 Yogyakarta. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah:  (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran SKI di MTs Negeri 1 Yogyakarta. (2)  Bagaimana tingkat perilaku keagamaan siswa MTs Negeri 1 Yogyakarta. (3)  Apakah ada pengaruh pembelajaran SKI terhadap perilaku keagamaan siswa di  MTs Negeri 1 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap ada  tidaknya pengaruh pembelajaran SKI terhadap perilaku keagamaan siswa di  MTsN 1 Yogyakarta.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, sebagai populasi penelitian  adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak  220 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Ukuran sampel ditentukan  dengan menggunakan taraf kesalahan 5% berdasar ketentuan pada tabel Krejcie,  jumlah sampelnya sebanyak 140 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan  kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis instrumen dilakukan  dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji  normalitas dan linieritas. Adapun analisis data menggunakan analisis deskriptif,  analisis product moment dan uji regresi sederhana.  Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Pelaksanaan pembelajaran SKI di  MTsN 1 Yogyakarta diteliti dari empat indikator, yaitu tenaga pendidik, materi  pelajaran, metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Keempat indikator  tersebut sama-sama penting dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga  pembelajaran SKI di MTsN 1 Yogyakarta berjalan dengan baik. (2) Tingkat  perilaku keagamaan siswa di MTsN 1 Yogyakarta diteliti dari empat indikator,  yaitu ibadah, pengalaman, pengetahuan dan pengamalan. Secara umum, perilaku  keagamaan siswa MTs Negeri 1 Yogyakarta akan mengalami perubahan pada  keempat indikator tersebut. (3) Pengaruh pembelajaran SKI terhadap perilaku  keagamaan siswa berkorelasi positif namun tidak signifikan ( r xy=0,327 ). Hasil  tersebut menunjukkan bahwa setiap pelaksanaan pembelajaran SKI akan diikuti  dengan perubahan perilaku keagamaan siswa di MTsN 1 Yogyakarta. Secara  sederhana, pembelajaran SKI merupakan salah satu faktor yang memengaruhi  perilaku keagamaan siswa, meskipun bukan satu-satunya prediktor yang  memengaruhi perilaku keagamaan siswa di MTsN 1 Yogyakarta.
%Z Drs. H. Rofik, M.Ag