@incollection{digilib32403,
          volume = {Vol. 1},
          number = {No. 1},
           month = {April},
          author = {Abdul Mustaqim},
          series = {Bunga Rampai},
       booktitle = {PENGARUSUTAMAAN PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI DALAM KURIKULUM DAN KEILMUAN PRODI PGMI-PGRA PASCASARJANA UIN SUNAN KALIJAGA},
           title = {QUR'ANIC PARENTING PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI},
         address = {Yogyakarta},
       publisher = {Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga},
            year = {2016},
           pages = {139--156},
        keywords = {PENGARUSUTAMAAN, PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI, KURIKULUM , PGMI-PGRA},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32403/},
        abstract = {Artikel sederhana ini mencoba untuk menelisik model pola asuh
(parentin{\texttt{\char126}} terhadap anak menurut pandangan al-Qur'an. Istilah parenting
didefinisikan sebagai the raising of children and all the responsibilities and activities
that are involved in it. ? Artinya, aktivitas membesarkan anak dan seluruh
tanggung jawab serta aktifitas/kegiatan yang terlibat di dalamnya. Untuk
itu, setidaknya ada tiga persoalan yang akan dikemukakan dalam artikel
ini. Pertama, bagaimana pandangan dasar (pandangan ontologis) al-Qur'an
tentang anak. Kedua, apa saja hak-hak anak, dan Ketiga, bagaimana model
pola asuh yang ditawarkan oleh al-Qur'an.
Adapun metode pendekatan yang penulis tempuh adalah metode
tafsir tematik-kontekstual dengan paradigma integrasi-interkoneksi. Inti
paradigma integrasi-interkoneksi adalah bahwa antar berbagai bidang keilmuan
sebenarnya saling memiliki keterkaitan. Oleh karena itu, rasa superior,
eksklusifitas, pemilahan secara dikotomis terhadap bidang-bidang
keilmuan yang dimaksud hanya akan merugikan diri sendiri, baik secara
psikologis maupun secara ilmiah akademis. Dalam konteks riser, paradigma
integrasi-interkoneksi adalah sebuah cara berpikir dalam melakukan riset,
meniscayakan pentingnya keterlibatan pendekatan ilmu-ilmu lain, seperti
filsafat, sosiologi, antropologi, hermeneutik, psikologi sejarah dan sebagainya,
ketika mengelaborasi dan menganalisa, bahkan ketika mengkritisi
problem-problem riset, sehingga kesimpulan-kesimpulan yang ditemukan
lebih komprehensif dan intersubjektif, utuh dan bukan parsial dan reduktif.}
}