%A NIM. 13430046 AHMAD MISBAH MUZAKKY
%O Dr. Sigit Purnama, M.Pd
%T IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MENULIS
MENGHITUNG (CALISTUNG) MELALUI BERMAIN DI KELAS B
RA MUSLIMAT NU CONGKRANG 2 MUNTILAN, MAGELANG
%X Pembelajaran Calistung anak usia dini menimbulkan banyak pro kontra di
masyarakat karena dianggap menekan anak dalam pemaksaan belajar sehingga
berdampak buruk pada mental anak.. Beberapa media sosial maupun media media
massa juga banyak yang menyebarkan isu-isu terkait dengan tidak
diperolehkannya pembelajaran calistung diterapkan pada anak usia dini karena
dapat berdampak buruk pada mental anak.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan tema
mengenai pembelajaran calistung melalui bermain yang dilaksanakan di RA
Muslimat NU 2 Congkrang yang berada di Muntilan Magelang.. Penelitian ini
menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi sebagai bentuk
pengambilan data. Analisis data dalam penelitian ini, kesimpulan dan pengecekan
keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik.
Hasil penelitian di lapangan tentang pembeajaran calistung anak usia dini
melalui bermain menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran membaca (bermain
seorang diri terdapat bebrapa kegiatan bermain yaitu bermain balok huruf,
bermain puzzle dan bermain plastisin, bermain pararel yaitu meliputi bermain
kumpul kata dan bermain pasang huruf, dan bermain kooperatif yaitu bermain
susun kata), pembelajaran menulis (Adapun bermain pararel yaitu kegiatan
bermain balok huruf, sedangkan bermain kooperatif meliputi bermain transaksi
bank) dan pembelajaran berhitung (bermain pararel yaitu bermain manik-manik
warna, bermain asosiatif yaitu bermain pasaran dan bermain kooperatif yaitu
bermain susun balok angka dan bermain pasar rakyat) (2) dampak positif
pembelajaran membaca (kemampuan anak yang dapat memahami kalimat
sederhana, perintah atau himbauan.), pembelajaran menulis (minimal anak
mampu menulis namanya sendiri dengan ejaan yang benar ) dan pembelajaran
berhitung (anak paham dengan nama, urutan dan konsep angka satu sampai dua
puluh). Adapun dampak negative dari pembelajaran calstung pada anak usia dini
tidak ada menurut hasil penelitian di lapangan.
%K Pembelajaran Calistung, Anak Usia Dini, Bermain
%D 2018
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib32475