%0 Thesis
%9 Skripsi
%A HABIB MUSTHAFA, NIM. 11470151
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:32559
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K gaya kepemimpinan, efektivitas kepemimpinan, kepala sekolah,  prestasi madrasah.
%P 147
%T EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI MADRASAH DI MAN 5 SLEMAN   YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32559/
%X Penelitian ini berdasarkan fenomena-fenomena yang sudah terjadi bahwa gaya kepemimpinan serta   efektivitas seorang pemimpin suatu lembaga pendidikan sangatlah penting dan sangat berpengaruh   terhadap kemajuan maupun perkembangan prestasi lembaga pendidikan seperti madrasah. Sehingga tujuan   dari penelitian ini adalah: (1) mengkaji lebih lanjut tentang gaya kepemimpinan terhadap   perkembangan prestasi suatu lembaga pendidikan; (2) mengetahui prestasi apa saja yang sudah diraih   oleh lembaga pendidikan tersebu; (3) menganalisa efektivitas kepemimpinan seorang kepala madrasah   terhadap perkembangan prestasi.    Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan gaya kepemimpinan   serta efektif seorang kepala madrasah di MAN 5 Sleman Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam   penelitian ini adalah pendekatan field research. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan   dokumentasi. Tekhnik validitas dan keabsahan data menggunakan triangulasi.    Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: 1) gaya kepeminpinan kepala MAN 5 Sleman   Yogyakarta adalah menggunakan gaya demokratis dimana seorang kepala madrasah memberikan bimbingan   yang efisien kepada bawahannya. Terdapat koordinasi pekerjaan kepada bawahannya. Menghargai potensi   setiap individu serta mampu mendengarkan nasehat kritik dan saran dari bawahannya. Mengakui   keahlian bawahannya dalam bidangnya masing-masing; 2)prestasi madrasah yang sudah diraih antara   lain sekolah adiwiyata nasional dan sekolah sehat; 3) peran kepala madrasah sudah berjalan cukup   efektif, meskipun dalam prakteknya belum semuanya berjalan secara lancar sesuai yang diharapkan   oleh seluruh anggota madrasah. Merujuk dari indikator yang sudah dijelaskan diatas bahwa kepala MAN   5 Sleman Yogyakarta telah melakukan tugasnya mensosialisasikan visi dan misi madrasah, kepala   madrasah melibatkan para pemangku kepentingan dalam pengambilan keputusan dan dalam kegiatan   operasiona madrasah, kepala madrasah memberikan dukungan terhadap pembelajaran, kepala madrasah   melakukan pemantauan terhadap proses belajar mengajar, kepala madrasah berperan sebagai   fasilitator.
%Z Dra. Wiji Hidayati, M.Ag,