relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32741/
title: PENERAPAN METODE LANGUAGE SKILL PADA ANAK  BERKEBUTUHAN KHUSUS DI YAYASAN PAUD SEKOLAH  KHUSUS TUNARUNGU KARNNAMANOHARA  YOGYAKARTA
creator: Miska Zulfa, NIM : 1620010095
subject: Psikologi Pendidikan Islam
description: Pendidikan merupakan suatu lembaga pendidikan yang mempunyai tugas  untuk membentuk manusia berkualitas dalam pengetahuan, sikap, maupun  keterampilan yang pencapaiannya dilakukan dengan terencana, terarah dan  sistematis. Keberhasilan di satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam  mengantar peserta didik tidak lepas dari aspek perkembangan yang terkait di  dalamnya. Pendidikan menunjukkan tinggi kemajuan bangsa, dan aspek-aspek  pendidikan sebagai faktor yang sangat menentukan keberhasilan yang akan  dicapai pada satuan pendidikan. Pada kemudiannya akan menentukan mutu  pendidikan berkualitas yang maksimal oleh siswa, yaitu hasil belajar dalam  bentuk nilai berkembang secara maksimal dan mampu untuk tumbuh menjadi  anak yang cerdas bukan hanya cerdas secara intelektual namun juga cerdas secara  spiritual. Metode language skill pada Anak Berkebutuhan Khusus dengan  menggunakan metode percakapan reflektif (MMR) yang bersumbu pada  percakapan khususnya anak tunarungu. Percakapan ini akan menghasilkan anak  tersebut dapat bersikap oral dengan lancar, artikulasinya jelas, dan berani bergaul,  serta mencapai kemampuan berbahasa yang maksimal.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan dan  penguasaan guru agar dapat mengetahui pertumbuhan dan perkembangan melalui  metode language skill pada Anak Berkebutuhan Khusus, sehingga perubahan  perilaku serta sikap pada anak-anak dapat diketahui. Metode yang digunakan  dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dianalisis secara deskriptif.  Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua yaitu purposive sampling dan  snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik  observasi partisipatif, teknik wawancara mendalam dan diperkuat dengan teknik  dokumentasi, melalui teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data  dan menarik kesimpulan atau verifikasi.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) metode language skill pada  anak berkebutuhan khusus dapat mengetahui pertumbuhan dan perkembangan  pada anak yang terjadi pada perilaku serta sikap anak berkembang sangat baik. (2)  metode language skill pada anak berkebutuhan khusus dapat mengetahui  pertumbuhan dan perkembangan melakukan perubahan yang terjadi pada perilaku  serta sikap anak berkembang secara maksimal.  Kata Kunci : Metode Language Skill, Anak Berkebutuhan Khusus.
date: 2018-08-24
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32741/1/1620010095_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32741/2/1620010095_BAB-II_sampai_BAB-IV.pdf
identifier:   Miska Zulfa, NIM : 1620010095  (2018) PENERAPAN METODE LANGUAGE SKILL PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI YAYASAN PAUD SEKOLAH KHUSUS TUNARUNGU KARNNAMANOHARA YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.