eprintid: 32759
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/27/59
datestamp: 2019-05-28 03:09:01
lastmod: 2019-05-28 03:09:01
status_changed: 2019-05-28 03:09:01
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Arrafi’ Kusumarachman, NIM. 1420411030
title: ANALISIS MULTIPLE INTELLIGENCES
PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Studi Kasus Di SD Lazuardi Kamila Global Islamic School
Kota Surakarta
ispublished: pub
subjects: P
divisions: pai_
full_text_status: restricted
keywords: Multiple Intelligences, Pembelajaran PAI SD, Strategi, Materi.
note: Prof. Abd Rachman Assegaf, M.Ag
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecerdasan yang diberikan kepada setiap
anak yang berbeda-beda dan menjadi dasar bagi pendidik untuk mengoptimalkan
setiap potensi peserta didik. Penggunaan multiple intelligences pada pembelajaran
perlu di terapkan dan dikembangkan dalam pembelajaran di sekolah untuk
mengakomodir kecerdasan peserta didik yang beragam, terkhusus PAI. Latar
belakang tersebut mendorong penulis untuk meneliti, menemukan, dan menganalisis
konsep menumbuh kembangkan kecerdasan peserta didik secara menyeluruh.
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui konsep penerapan multiple
intelligences guru PAI pada pembelajaran di SD Lazuardi Kamila GIS Kota
Surakarta. 2) penerapan multiple intelligences pendidik pada pembelajaran PAI di
SD Lazuardi Kamila GIS Kota Surakarta. 3) mengetahui faktor pendukung, faktor
penghambat dan solusi mengatasi hambatan tersebut. 4)mengetahui hasil penerapan
multiple intellegences pada pembelajaran PAI.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif
analitis yang mengambil latarbelakang di SD Lazuardi Kamila GIS Kota Surakarta.
Data diperoleh dengan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi kegiatan
pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik pendidikan agama Islam kelas 3, 4 dan
5.
Hasil penelitian, 1) konsep pembelajaran PAI yang di berlakukan di SD
Lazuardi Kamila GIS Kota Surakarta menggunakan pendekatan multiple
intellegences. 2) penerapan multiple intellegences pada pembelajaran PAI
dilakukan dengan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. 3)
faktor pendukung dalam penerapan multiple intellegences, dari pihak sekolah
memfasilitasi MIR, beragam kegiatan, akses informasi, mengakomodasi peserta
didik yang berprestasi, dan memiliki kebutuhan khusus. Pihak pendidik,
kemampuan membaca gaya belajar peserta didik pada pembelajaran PAI sehingga
pembelajaran kondusif dan menyenangkan. Pihak peserta didik, kecerdasan yang
beragam. Sedangkan faktor penghambat dari pihak sekolah, sekolah belum
menerapkan multiple intelligences secara maksimal. Pihak pendidik, memiliki
tugas diluar yang sifatnya kedinasan yang harus meninggalkan pembelajaran. Pihak
peserta didik, peserta didik yang berkebutuhan khusus memerlukan pendampingan
khusus, serta kuarangnya motivasi belajar. 4) hasil yang ditunjukkan pada
pembelajaran PAI yakni: memudahkan dalam memahami materi ditandai dengan
pembelajaran yang menyenangkan dan nilai raport yang dicapai sudah KKM dan
perubahan akhlakul karimah menjadi lebih baik yang menjadi bekal kehidupan di
dunia dan akhirat.
Kata Kunci: Multiple Intelligences, Pembelajaran PAI SD, Strategi, Materi.
date: 2018-08-29
date_type: published
pages: 231
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Arrafi’ Kusumarachman, NIM. 1420411030  (2018) ANALISIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Studi Kasus Di SD Lazuardi Kamila Global Islamic School Kota Surakarta.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32759/1/1420411030_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32759/2/1420411030_BAB-II%2C%20III%2C%20IV.pdf