%0 Thesis
%9 Skripsi
%A FAROHA, NIM. 14250092
%B FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
%D 2018
%F digilib:32935
%I UIN  SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Penyandang Cerebral Palsy, akses pedidikan, hambatan
%P 104
%T HAMBATAN PENYANDANG CEREBRAL PALSY DALAM MENGAKSES PENDIDIKAN    (STUDI KASUS PENGALAMAN ORANG TUA ANGGOTA WKCP)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32935/
%X Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui akses pendidikan bagi penyandang Cerebral   Palsy. Latar belakang penelitian ini adalah kasus yang terjadi di Yogyakarta mengenai beberapa   orang tua anak penyandang Cerebral Palsy yang mengalami kesulitan dalam mencari sekolah untuk   anaknya.    Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan   melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk membatasi subjek, peneliti membatasi subjek   penelitian pada orang tua anak penyandang Cerebral Palsy yang bergabung dalam komunitas Wahana   Keluarga Cerebral Palsy (WKCP). Analisa data dilakukan dengan penyajian data, reduksi data dan   penarikan kesimpulan. Teknik validasi untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan cara   triangulasi.    Teori yang digunakan pada penelitian ini menyatakan bahwa ada empat hambatan yang dialami oleh   penyandang Cerebral Palsy yaitu hambatan lingkungan fisik, hambatan sikap yang disengaja, hambatan   sikap tidak disengaja dan hambatan gerak manual. Penelitian ini menghasilkan dua pola berbeda yang   tidak sama dengan teori. Pendidikan anak penyandang Cerebral Palsy di sekolah inklusi mengalami ke   empat hambatan tersebut. Berbeda dengan sekolah khusus atau Sekolah Luar Biasa (SLB) yang hanya   mengalami 3 dari 4 hambatan. Sekolah khusus tidak mengalami hambatan sikap yang tidak disengaja.
%Z Dr. Arif Maftuhin, MAIS