eprintid: 32954
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12259
dir: disk0/00/03/29/54
datestamp: 2019-02-07 06:21:16
lastmod: 2019-02-07 06:21:16
status_changed: 2019-02-07 06:21:16
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Umi Nur Khanifah, NIM 13600041
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL DAN SELF AWARENESS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, Double Loop Problem Solving, Kemampuan Spasial, Self
Awareness
note: Dr. Ibrahim, S.Pd., M.Pd.
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) keefektivan model  pembelajaran Double Loop Problem Solving dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan spasial siswa. (2) keefektivan model pembelajaran Double Loop Problem Solving dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional terhadap self awareness siswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Variabel yang diteliti terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran Double Loop Problem Solving serta variabel terikat yaitu
kemampuan spasial dan self awareness siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017, sedangkan sampel penelitiannya adalah Kelas VIII E dan VIII F. Kelas VIII F dijadikan kelas eksperimen dengan treatment berupa pembelajaran dengan model pembelajaran Double Loop Problem Solving. Kelas VIII E dijadikan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah pretest-posttest kemampuan spasial, pretest-posttest self awareness, dan RPP yang dilengkapi dengan Hypotetical Learning Trajectory (HLT). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistika parametrik inferensial yaitu uji-t. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 16.0 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) model pembelajaran Double Loop Problem Solving lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan spasial siswa. (2) model pembelajaran Double
Loop Problem Solving lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional
terhadap self awareness.
date: 2018-08-20
date_type: published
pages: 342
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Umi Nur Khanifah, NIM 13600041  (2018) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL DAN SELF AWARENESS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32954/1/13600041_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/32954/2/13600041_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf