%A NIM. 1420410124 ELSADILA DHINI HAA
%O Ahmad Rafiq, Ph. D.
%T PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF (ACTIVE LEARNING STRATEGY)
DALAM PEMBELAJARAN TAFSIR AL-QUR’AN TEMATIK
DI SMA INTERNASIONAL BUDI MULIA DUA YOGYAKARTA
%X Penelitian  ini  berangkat  dari  latar  belakang  masalah  pendidikan  dan
pengajaran yang berkenaan dengan al-Quran khususnya tentang penafsiran atau pemahaman al-Qur'an 
seringkali menitik-beratkan pada hafalan, contoh-contoh ataupun kiasan yang terkadang dengan bahasa 
yang kaku tidak menyentuh hati. Pembelajar atau penuntut ilmu sering mendapati bahwa al-Qur’an 
adalah kitab sakral yang hanya berisikan peraturan-peraturan hidup manusia yang berisi perintah, 
larangan, surga dan neraka. Kepala para penuntut ilmu sudah terpenuhi dengan gambaran yang kurang 
menarik tentang al-Qur’an sehingga tidak ada ketertarikan yang kuat pada diri mereka untuk 
mempelajari al-Qur’an.
Penelitian ditujukan ke SMA Internasional Budi Mulia Dua memiliki model pembelajaran yang memberi 
keleluasaan kepada siswa dalam mengembangkan diri sesuai dengan bakat dan potensi yang mereka 
miliki. Peneliti melihat dengan adanya delapan basis pembelajaran yang telah disebutkan di atas, 
menghasilkan metode pembelajaran belajar aktif dalam menjalankan ketetapan kurikulumnya. Peneliti 
memusatkan perhatian kepada bagaimana guru pengampu mata pelajaran Universalisme Islam melaksanakan 
kegiatan belajar mengajar dalam menyampaikan materi yang terdiri dari Tafsir al-Qur’an.
Strategi belajar aktif atau active learning strategy atau strategi belajar aktif merupakan metode 
pembelajaran yang mengajak siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Beberapa prinsip 
dalam metode belajar ini: (1) prinsip motivasi, (2) prinsip konteks, (3) prinsip fokus tertentu. 
(4) keterlibatan langsung atau lapangan, (5) prinsip pengulangan, (6) prinsip hubungan sosial dan 
sosialisasi, (7) prinsp penguatan dan (8) prinsip pemecahan masalah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tafsir Qur’an tematik diajarkan dengan metode 
ceramah setiap pagi sebelum pelajaran pagi dimulai dengan durasi 30 menit. Penerapan belajar aktif 
dari materi tafsir Qur’an tersebut dilaksanakan sepanjang tahun pembelajaran secara 
berkesinambungan dengan tujuan penanaman agama sebagai praktek dalam bermacam kegiatan di dalam 
lingkungan sekolah seperti disiplin sholat, kebersihan lingkungan, kemandirian makan, dan diluar 
sekolah seperti magang sosial, penjelajahan Candi Cetho, pembagian sedekah, bantuan sosial, hewan 
qurban dan kegiatan bentuk lain.
%K strategi belajar aktif (active learning strategy), tafsir al-Qur’an
tematik, SMA Internasional Budi Mulia Dua dan agama sebagai praktek
%D 2018
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib33026