@mastersthesis{digilib33055,
           month = {August},
           title = {IMPLEMENTASI KARAKTER BUDAYA KEDAMAIAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 1420411079 NAMA       AULIA FAJRI PURNAMASARI, SPDI},
            year = {2018},
            note = {Dr. H. Singgih Basuki, M.A.,},
        keywords = {karakter, kedamaian},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33055/},
        abstract = {Masyarakat Indonesia yang plural baik dari segi etnis, agama, dan ras di
hadapkan pada suatu kondisi disintegrasi. Kasus dan peristiwa yang mengedepankan perilaku kekerasan 
banyak terjadi di lingkungan kita. Untuk mengantisipasi terjadinya kasus dan peristiwa kekerasan, 
diperlukan upaya, yaitu melalui pendidikan, terutama pendidikan agama Islam. Budaya damai dalam 
pendidikan agama sangat diperlukan untuk memberikan pedoman kepada pemeluknya bagaimana berhubungan 
dengan pemeluk agama lain karena pada dasarnya agama mampu menjadi katalisator pencegah terjadinya 
disintegrasi dalam masyarakat. Budaya damai dapat terwujud apabila masing-masing individu memiliki 
sikap toleran, peduli dan demokratis. Oleh karena itu, nilai karakter kedamaian perlu diterapkan di 
lingkungan sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi karakter budaya kedamaian dalam Pendidikan 
Agama Islam di SMA Negeri 1 Purworejo. Penelitian ini bersifat kualitatif dan pengumpulan data 
dilakukan dengan cara mengadakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari dua 
sumber yaitu sumber data primer terdiri dari guru PAI dan siswa, sumber data sekunder terdiri dari 
buku-buku dan dokumen lain yang menunjang. Selain itu, untuk keabsahan data menggunakan teknik 
triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, implementasi karakter budaya kedamaian dalam 
pendidikan agama Islam di SMA N 1 Purworejo terdiri dari dua tahap, yaitu tahap perencanaan dan 
tahap pelaksanaan. Tahap perencanaan berupa perencanaan pembelajaran yang terdiri dari silabus, 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Bahan Ajar. Sedangkan tahap pelaksanaan terdiri dari 
pelaksanaan pada proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Kedua, faktor pendukung 
Implementasi karakter budaya kedamaian di SMA N 1 Purworejo yaitu terdiri dari: guru yang memiliki 
tekad untuk menanamkan kedamaian di lingkungan sekolah, stakeholder sekolah dapat dilihat dari 
penyediaan fasilitas dan sarana yang mendukung adanya kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan 
keagamaan, budaya sekolah yang ditandai dengan kebebasan bagi pemeluk agama untuk mengadakan 
kegiatan peribadatan yang bernuansa ibadah. Selain itu, siswa bersikap ramah tamah terhadap dan 
menghargai antar warga sekolah. Guru juga melakukan pengkodisian dengan membudayakan ?Senyum Sapa 
Salam?, dan muatan materi tentang karakter kedamaian yang terdapat pada mata pelajaran PAI. 
Sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu, nilai karakter kedamaian yang belum 
dijabarkan secara representatif, dan pemahaman guru dan siswa. Ketiga, dampak dari Implementasi 
Karakter Budaya Kedamaian di SMA N 1 Purworejo yaitu Siswa merasa lebih aman dan nyaman berada di 
lingkungan sekolah, lebih taat dalam beribadah, lebih termotivasi untuk membantu orang lain, saling 
menghargai dan menghormati}
}