eprintid: 33124
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/31/24
datestamp: 2019-05-22 07:32:14
lastmod: 2019-05-22 07:32:14
status_changed: 2019-05-22 07:32:14
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Kholid Akhmad Muzakki, NIM: 1620410029
title: MODEL PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM SISWA PONDOK
PESANTREN MADINAH LABUHAN MARINGGAI LAMPUNG TIMUR
PRESPEKTIF KONSTRUKTIVISME
ispublished: pub
subjects: met_pemb
divisions: p-ba
full_text_status: restricted
keywords: model pembelajaran, mahārah kalām,konstruktivisme
note: Dr. Hj. Marhumah, M.Pd.
abstract: Model pembelajaran mahārah kalām merupakan bingkai dari penerapan
suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran, guna mencapai tujuan
pembelajaran mahārah kalām, Zakiah Daradjat memuji model pembelajaran dan
pendidikan di Pesantren Gontor dan pesantren-pesantren yang didirikan oleh
alumni Gontor karena telah sejak lama berhasil membawa para santri mahir
berbahasa Arab dan Inggris. Sedangkan kondisi seperti itu menurutnya belum bisa
diwujudkan di Madrasah. Namun berdasarkan data observasi menunjukan bahwa
kompetensi siswa terhadap mahārah kalām belum tercapai sehigga peneliti tertarik
mengkaji tentang model pembelajaran mahārah kalām di Pondok Pesantren
Madinah.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimna model
pembelajaran mahārah kalām di Pondok Pesantren Madinah prespektif
konstruktivisme, 2) apa saja upaya guru dalam mendukung model pembelajaran
mahārah kalām di Pondok Pesantren Madinah.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis prespektif
konstruktivisme, dengan fokus kajian yaitu model pembelajaran mahārah kalām di
Pondok Pesantren Madinah.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran mahārah
kalām di Pondok Pesantren Madinah meliputi model pembelajaran kontekstual
yang berupa kegiatan komunikasi sehari-hari menggunakan bahasa arab, model
pembelajaran quantum berupa kegiatan belajar mandiri dan mengajar pelajaran
ekstra, model pembelajaran kooperatif berupa kegiatan pemberian kosakata pagi,
muhadatsah dan pidato berbahasa arab dan model pembelajaran berbasis masalah
berupa kegiatan diskusi berbahasa arab. Yang mana model pembelajaran tersebut
sudah memenuhi ciri-ciri konstruktivisme yang berupa orientasi, elisitasi,
rekonstruksi ide dan review. 2) upaya guru dalam mendukung model
pembelajaran di Pondok Pesantren Madinah yaitu dengan mewajibkan bahasa
arab dalam kehidupan sehari-hari, membentuk mahkamah bahasa, dan strategi
penciptaan lingkungan bahasa seperti sumber daya manusia, lingkungan
psikologis, lingkungan bicara, lingkungan pandang, lingkungan dengar,
lingkungan pandang dengar, penyelenggaraan pekan arabi, yang berdampak pada
pembentukan budaya, suasana, motivasi, dan kontekstual dalam pembelajaran
bahasa arab, khususnya mahārah kalām.
Kata kunci: model pembelajaran, mahārah kalām,konstruktivisme
date: 2018-07-20
date_type: published
pages: 182
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Kholid Akhmad Muzakki, NIM: 1620410029  (2018) MODEL PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM SISWA PONDOK PESANTREN MADINAH LABUHAN MARINGGAI LAMPUNG TIMUR PRESPEKTIF KONSTRUKTIVISME.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33124/1/1620410029_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33124/2/1620410029_BAB-II_SAMPAI_BAB-IV.pdf