@phdthesis{digilib33315,
           month = {August},
           title = {IMPLEMENTASI GREEN CHEMISTRY
PADA LABORATORIUM KIMIA SMK-SMTI YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM.  14670047 AISYAH ISNAINI MARETA HERARMI},
            year = {2018},
            note = {Asih Widi Wisudawati, S. Pd., M. Pd.},
        keywords = {green chemistry, laboratorium kimia, SMK-SMTI Yogyakarta},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33315/},
        abstract = {Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui:  (1)  implementasi  konsep  gre
chemistry versi Anastas dan Warner, (2) manfaat dan kendala dalam implementa green chemistry di 
laboratorium kimia SMK-SMTI Yogyakarta. Peneliti dilakukan di SMK-SMTI Yogyakarta pada Laboratorium 
Kimia Analisis, Pros Industri Kimia, dan Kimia Dasar semester genap tahun ajaran 2017/2018.

Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  lapangan  dengan  pendekatan  kualitat dengan  data  
kualitatif  dan  kuantitatif.  Pengambilan  sampel  dilakukan  deng menggunakan  kaidah  purposive  
sampling.  Subjek  penelitian  ini  yaitu  kepa laboratorium, pendidik praktikum kimia, dan peserta 
didik.  Pengumpulan da dilakukan  dengan  observasi,  kuesioner,  dan  wawancara  dengan  instrum 
penelitian berupa lembar observasi, lembar kuesioner, dan pedoman wawancar Keabsahan data diuji 
dengan menggunakan triangulasi metode dan triangula sumber data. Teknik analisis data yang 
digunakan yaitu dengan reduksi dat penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi konsep green chemist versi  Anastas  dan  
Warner  yaitu  konsep  pencegahan,  penggunaan  pelarut  d bahan pendukung yang aman dan tidak 
berbahaya, perancangan  untuk efisien energi, penggunaan bahan dasar yang dapat diperbaharui, 
penggunan katalis, d pemilihan bahan kimia yang aman dalam proses kimia untuk mencegah kecelak 
telah diterapkan dengan baik dengan perolehan persentase skor rata-rata 85 dengan kategori tinggi 
pada kuesioner, (2) manfaat yang diperoleh berupa peser didik terbiasa dengan green chemistry 
sehingga dapat diterapkan setelah lulus da sekolah,  lingkungan  lebih  sehat  bagi  pengguna  
laboratorium,  dan  efisien penggunaan  anggaran,  sedangkan  kendala  yang  dihadapi  adalah  
kurangn kesadaran akan pentingnya green chemistry bagi pengguna laboratorium kimia.}
}