TY  - THES
N1  - Siti Zubaedah, S.Ag.,M.Pd,
ID  - digilib33645
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33645/
A1  - SITI ROJIYATUL ALAWIYAH, NIM. 14430055
Y1  - 2018/08/27/
N2  - Latar belakang penelitian ini melihat dari fenomena rendahnya
perkembangan bahasa anak sejak dini, berita yang dilansir oleh kompas.com
menyatakan bahwa anak-anak usia dini sekarang lebih memilih bermain gadget
daripada bermain bersama teman-temannya di luar. Sehingga keterampilan
berbicara anak kurang berkembang dan kekayaan bahasanya minim.
Perkembangan bahasa anak penting untuk diperhatikan salah satunya oleh
pendidik. Pendidik juga sangat berperan dalam menggembangkan dan
mengoptimalkan perkembangan berbicara anak, perkembangan berbicara anak
akan berkembang apabila diberi stimulus dan metode-metode yang baik untuk
mengembangkan keterampilan berbicaranya. Salah satu strategi dalam
mengembangkan keterampilan berbicara anak yaitu dengan pembelajaran sentra
bermain peran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Proses implementasi
pembelajaran sentra bermain peran dalam mengembangkan keterampilan
berbicara anak pada kelompok B2 di RA Tiara Chandra, 2) Hasil dari
implementasi pembelajaran sentra bermain peran dalam mengembangkan
keterampilan berbicara anak pada kelompok B2 di RA Tiara Chandra, 3)
Kelebihan dan kekurangan pembelajaran sentra bermain peran di RA Tiara
Chandra. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik
pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan langkah-langkah
reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verification/conclusi
drawing. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu.
Hasil penelitian ini adalah implementasi pembelajaran sentra bermain
peran di kelompok B2 RA Tiara Chandra Yogyakarta sudah berhasil dalam
mengembangkan keterampilan berbicara anak. Hal ini dilihat dari tercapainya
indikator yang ditetapkan oleh RA Tiara Chandra berdasarkan Standar Tingkat
Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA), yaitu anak dapat menjawab
pertanyaan yang lebih kompleks, menyebutkan gambar yang memiliki bunyi yang
sama, berkomunikasi secara lisan, berbicara menggunakan kalimat sederhana,
memiliki perbendaharaan kata untuk mengekspresikan ide pada orang lain,
melanjutkan sebagian cerita atau dongeng yang telah di perdengarkan dan
menunjukkan pemahaman terhadap cerita.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Sentra Bermain Peran
KW  -  Mengembangkan
KW  -  Keterampilan Berbicara
M1  - skripsi
TI  - IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SENTRA BERMAIN PERAN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK PADA 
KELOMPOK B2 DI RA TIARA CHANDRA YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 144
ER  -