@phdthesis{digilib33665,
           month = {November},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (CRITICAL
THINKING) DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI MAN 4
BANTUL T.A 2017/2018},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 12680038 Isnain Elina Setyarini},
            year = {2018},
            note = {Dian Noviar, M.Pd.Si.},
        keywords = {Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Hasil Belajar},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33665/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model Problem
Based Learnig (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MAN 4
Bantul T.A 2017/2018, (2) mengetahui pengaruh model Problem Based Learnig
(PBL) terhadap hasil belajar pada aspek pengetahuan siswa kelas X MAN 4
Bantul T.A 2017/2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian true experimen
(eksperimen sebenarnya) dengan desain penelitian yang digunakan adalah
pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa
kelas X IPA MAN 4 Bantul. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yang
diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling, yaitu kelas X IPA
1 (kelas eksperimen) dan kelas X IPA 3 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data
menggunakan tes. Analisis data kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan
One Way Anova, sedangkan untuk hasil belajar aspek pengetahuan menggunakan
Kruskal Wallis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) model
Problem Based Learnig (PBL) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis
siswa dengan ditunjukkan p-value sebesar 0,000{\ensuremath{<}} 0,05. (2) Model Problem Based
Learnig (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar pada aspek pengetahuan siswa
dengan ditunjukkan p-value sebesar 0,00{\ensuremath{<}} 0,05.}
}