relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33689/
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE THINK-TALK-WRITE DENGAN MENGGUNAKAN MIND  MAP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL  BELAJAR SISWA KELAS X MAN PAKEM PADA POKOK  BAHASAN GERAK LURUS
creator: Khadziqotu Zulfa, NIM. 12690037
subject: Pendidikan Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran fisika  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW)  dengan menggunakan Mind Map untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar  fisika pada pokok bahasan gerak lurus.  Penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan bentuk nonequivalent  control group design. Variabel penelitian ini meliputi variabel bebas berupa  model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dengan menggunakan mind  map dan variabel terikat berupa motivasi dan hasil belajar fisika. Populasi  penelitian ini adalah siswa kelas X IPA. Pengambilan sampel dilakukan dengan  teknik sampling jenuh. Terdiri dari 26 siswa kelas X IPA 1 sebagai kelas  eksperimen dan 26 siswa kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian  ini pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar berupa soal  pretest-postest dan instrumen non tes berupa lembar angket motivasi belajar  fisika. Teknik analisa data yang digunakan adalah statistika deskriptif dan  Normalized Gain (N-Gain). Kriteria keefektifan tersebut mengacu pada kriteria  yang dikembangkan oleh Nurgana, yaitu 75% dari jumlah siswa memperoleh nilai  lebih besar atau sama dengan 60, N-Gain yang signifikan, dan motivasi belajar  meningkat.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran dengan model  pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dengan menggunakan mind map  efektif dalam meningkatkan motivasi belajar fisika siswa. Berdasarkan hasil  perhitungan diperoleh N-Gain kelas Eksperimen sebesar 0,253 dan N-Gain kelas  kontrol sebesar -0,061 dan Effect Size sebesar 3,363 menunjukkan bahwa  perbedaan peningkatan motivasi pada kedua kelas dalam kategori sedang (2)  Pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write  dengan menggunakan mind map efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika  siswa. Berdasarkan hasil perhitungan diketahui 80,769% siswa pada kelas  eksperimen memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 60 dan N-Gain kelas  eksperimen sebesar 0,360 (sedang) dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,277  (rendah)
date: 2018-09-07
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33689/1/12690037_BAB-I_V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33689/2/12690037_BAB-II_sampai_BAB-IV.pdf
identifier:   Khadziqotu Zulfa, NIM. 12690037  (2018) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MAN PAKEM PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.