eprintid: 33792
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12259
dir: disk0/00/03/37/92
datestamp: 2019-03-13 04:24:13
lastmod: 2019-03-13 04:24:13
status_changed: 2019-03-13 04:24:13
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rani Susilaningsih, NIM. 14480093
title: PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Model Problem Based Learning, Literasi Matematis
note: Dr. Andi Prastowo, M.Pd.I
abstract: Di SD Muhammadiyah Condongcatur menggunakan Problem Based Learning diharapkan dapat menumbuhkan kemampuan literasi matematis. Penelitian bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika untuk menumbuhkan literasi matematis (2) Mengungkapkan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan pembelajaran matematika dalam menumbuhkan literasi matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci.Teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model-model Miles dan Huberman yang terdiri dari data reduksi, data display, conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Problem Based Learning pada setiap tahap kegiatan pembelajaran yang digunakan di SD Muhammadiyah Condongcatur (1) menggunakan model problem based learning, guru telah menyajikan beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap kegiatan inti dan tahap pasca pembelajaran. Ketiga tahap tersebut peserta didik dikatakan dapat menumbuhkan literasi matematis pada kemampuan komunikasi, strategi pemecahan masalah, representasi dan menalar. Hal itu bisa terwujud karena didukung dengan adanya beberapa faktor diantaranya (1) Motivasi dari guru (2) Sarana prasarana sekolah yang memadai dengan adanya ruang alat peraga matematika (3) Adanya kelas pembinaan sore atau les mata pelajaran matematika. Meskipun begitu tentunya ada faktor yang menghambat dalam menumbuhkan literasi matematis yaitu kurangnya kepercayaan diri peserta didik terhadap kemampuannya, adanya perbedaan kemampuan berkomunikasi, bernalar peserta didik, dan lingkungan sekitar.
date: 2018-10-10
date_type: published
pages: 221
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rani Susilaningsih, NIM. 14480093  (2018) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33792/1/14480093__BAB%20I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf-1.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33792/2/14480093_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR-1.pdf