@phdthesis{digilib34068, month = {November}, title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DIPADUKAN METODE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA}, school = {UIN Sunan Kalijaga}, author = {NIM 14600021 Afian Pujiyanto}, year = {2018}, note = {Suparni, M.Pd.}, keywords = {Efektivitas, Think Talk Write (TTW), Talking Stick, Berpikir Kritis, Self Confidence}, url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34068/}, abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran matematika tipe TTW dipadukan metode Talking Stick dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran matematika tipe TTW dipadukan metode Talking Stick dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap self confidence siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran matematika tipe TTW dipadukan metode Talking Stick, kemudian variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kritis dan self confidence, serta variabel kontrol yaitu model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Banguntapan tahun ajaran 2017/2018, sedangkan sampel penelitiannya yaitu siswa kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIPA 2 sebagai keelas kontrol. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah lembar tes kemampuan berpikir kritis dan lembar skala sikap self confidence. Teknik analisis skor pretest menggunakan statistik parametrik yaitu uji-t (independent sample t-test). Teknik analisis skor postest, prescale, dan postscale menggunakan uji Mann-Whitney karena tidak memenuhi uji prasyarat normalitas. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 16.0 for windows dan Microsoft Excel 2010. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran matematika tipe TTW dipadukan metode Talking Stick lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Demikian juga, model pembelajaran matematika tipe TTW dipadukan metode Talking Stick lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap self confidence siswa. Kata Kunci: Efektivitas, Think Talk Write (TTW), Talking Stick, Berpikir Kritis, Self Confidence} }