TY  - THES
N1  - Drs. Nur Munajat, M.Si.
ID  - digilib34315
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34315/
A1  - UMDATURROSYIDAH, NIM. 14410153
Y1  - 2018/11/27/
N2  - Latar Belakang penelitian ini adalah peserta didik memiliki tipe kecerdasan
yang berbeda- beda. Kecerdasan intrapersonal merupakan kemampuan seseorang
untuk mengenali dan mengembangkan potensi, serta mengekspresikan dirinya.
Dalam kaitannya dengan upaya mengembangkan kecerdasan intrapersonal peserta
didik, maka sekolah khususnya dalam hal ini guru agama mempunyai peran yang
sangat penting dalam mengembangkan wawasan, pembiasaan dalam
mengamalkan ibadah atau akhlak yang mulia terhadap ajaran agama. Dari latar
belakang tersebut yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana
peran guru dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal peserta didik di
SMA Sains Wahid Hasyim Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apa saja peran guru dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal peserta
didik, cara guru dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal peserta didik,
serta faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengembangkan
kecerdasan intrapersonal peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan mengambil
latar SMA Sains Wahid Hasyim Yogyakarta. Subjek penelitian dari penelitian ini
adalah Guru PAI, dan peserta didik SMA Sains Wahid Hasyim Yogyakarta.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan
dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan
trianggulasi sumber dan teknik. Metode analisis data dilakukan dengan reduksi
data, penyajian data, kemudian ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) beberapa peran guru PAI dalam
mengembangkan kecerdasan intrapersonal peserta didik yaitu peran sebagai
pendidik, sebagai pengajar, sebagai pembimbing, sebagai tauladan, dan sebagai
evaluator. 2) Dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal guru PAI memiliki
beberapa cara yaitu, pembiasaan, metode hafalan, berpikir kritis dalam
pembelajaran PAI, memberikan keteladanan serta reward dan punishmnet. 3)
Faktor yang mendukung guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan
intrapersonal peserta didik yaitu prasarana yang mendukung, lingkungan yang
kondusif, dan kerjasama yang baik dengan seluruh dewan guru. Sedangkan faktor
penghambatnya yaitu banyaknya jumlah peserta didik, dan keterbatasan tenaga
serta waktu bagi guru.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Peran Guru PAI
KW  -  Kecerdasan Intrapersonal
KW  -  Peserta Didik.
M1  - skripsi
TI  - PERAN GURU PAI

DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL PESERTA DIDIK DI SMA SAINS WAHID HASYIM YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 151
ER  -