eprintid: 34350
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/03/43/50
datestamp: 2019-04-04 07:42:41
lastmod: 2019-04-04 07:42:41
status_changed: 2019-04-04 07:42:41
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SRI ASTUTI, NIM. 13480025
title: PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
SISWA KELAS I MI MA’ARIF DOYO KLATEN
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Metode Outdoor Learning, Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran
Matematika SD/MI.
note: Luluk Maulu’ah, M.Si
abstract: Masalah yang paling mendasar dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang berpusat
pada guru sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa pada materi penjumlahan
dan pengurangan. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka peneliti menggunakan outdoor
learning sebagai metode pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas I MI
Ma’arif Doyo Klaten. Metode outdoor learning adalah metode dimana guru mengajak siswa
belajar di luar kelas untuk melihat peristiwa langsung di lapangan dengan tujuan untuk
mengakrabkan siswa dengan lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
langkah penerapan serta faktor pendukung dan penghambat penerapan metode outdoor
learning pada materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas I MI Ma’arif Doyo Klaten.
Selain itu juga untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas I MI Ma’arif Doyo Klaten setelah
metode outdoor learning diterapkan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis
data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik pengecekan keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah penerapan metode outdoor learning
untuk meningkatkan hasil belajar pada materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas I MI
Ma’arif Doyo Klaten, meliputi; (1) Kegiatan awal, (2) Pendahuluan, (3) Pengembangan, (4)
Penerapan, (5) Penutup. Diperoleh hasil belajar pada materi penjumlahan dan pengurangan
siswa kelas 1 MI Ma’arif Doyo mengalami peningkatan setelah metode outdoor learning
diterapkan. Adapun faktor pendukung dalam penerapan metode outdoor learning diantaranya;
MI Ma’arif Doyo memiliki halaman yang cukup luas dan banyak lingkungan biotik dan abiotik
yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber belajar siswa, sedangkan faktor penghambatnya
meliputi; cuaca yang kadang-kadang kurang bersahabat, masalah waktu yang kurang efektif, dan
pengelolaan siswa yang kadang sulit dikondisikan.
date: 2018-05-18
date_type: published
pages: 194
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SRI ASTUTI, NIM. 13480025  (2018) PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS I MI MA’ARIF DOYO KLATEN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34350/1/13480025_Sri%20astuti_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAK.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34350/2/13480025_Sri%20astuti_BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf