%0 Thesis
%9 Skripsi
%A UMMUN MAYESTY, NIM.  13480117
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:34356
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Numbered Heads Together, Sikap Tanggung Jawab,  Pembelajaran Tematik
%P 157
%T EFEKTIVITAS METODE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS IV MI AL-ISLAMIYAH GROJOGAN BANTUL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34356/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap tanggung jawab siswa  dalam belajar kelompok. Melihat realita di lapangan terkait rendahnya sikap  tanggung jawab siswa, metode numbered heads together (NHT) bisa dijadikan  solusi karena cocok untuk memastikan akuntabilitas individu dalam diskusi  kelompok dan bertujuan memberi kesempatan siswa untuk saling berbagi  gagasan, mempertimbangkan jawaban yang paling tepat, serta meningkatkan  semangat kerja siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) perbedaan nilai  rata-rata sikap tanggung jawab siswa pada pembelajaran tematik yang  menggunakan metode numbered heads together dengan metode konvensional 2)  mengetahui keefektifan metode numbered heads together dibanding metode  konvensional pada pembelajaran tematik terhadap sikap tanggung jawab siswa.  Desain Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen semu. Populasi dalam  penelitian berjumlah 60 dan menggunakan sampel jenuh dimana seluruh populasi  dijadikan sampel yaitu siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan  observasi, wawancara, angket (kuesioner) dan dokumentasi. Instrumen yang  digunakan adalah angket (kuesioner) dan lembar observasi. Analisis yang  digunakan berupa uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat berupa normalitas  dan homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan analisis statistik nonparametrik.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Berdasarkan analisis uji mann  whitney u n-gain, diperoleh nilai signifikansi 0,003 (0,0030,05) yang berarti  hipotesis diterima. Artinya, adanya perbedaan sikap tanggung jawab siswa pada  pembelajaran tematik yang menggunakan metode numbered heads together  dengan metode konvensional pada taraf kepercayaan 5%. 2) Sumbangsih  efektivitas metode numbered heads together pada pembelajaran tematik terhadap  sikap tangung jawab siswa adalah 1,95. Perhitungan sumbangsih efektivitas  didapatkan dengan menggunakan rumus n-gain.
%Z Dr. Hj. Maemonah, M.Ag.,