relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34391/
title: KOLABORASI GURU KELAS DAN GURU TAHFIDZ DALAM  MENUMBUHKAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK KELAS ATAS  PENGHAFAL AL-QUR’AN  DI SD IT BINA ANAK ISLAM KRAPYAK
creator: NURIN HIDAYATI, NIM. 14480059
subject: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
description: Perkembangan zaman menuntut para guru untuk lebih memperhatikan peserta didik pada  perkembangannya, terutama menanamkan Konsep diri positif pada peserta didik. Dewasa ini  banyak Sekolah Dasar yang membuat program unggulan yaitu program tahfidz al-Qur’an, tentunya  hal tersebut juga harus memperhatikan perilaku peserta didik, untuk itu perlu adanya Kolaborasi  antara guru kelas dan guru tahfidz untuk memudahkan pada pengupayaan menumbuhkan konsep  diri peserta didik.  Penelitian ini untuk mengungkap ada tidaknya kolaborasi guru kelas dan guru tahfidz  dalam menumbuhkan konsep diri peserta didik kelas atas penghafal al-Qur’an di SD IT BAIK, 1)  bagaimana bentuk kolaborasi yang dilakukan, 2) jenis kolaborasi yang dilakukan oleh kedua  pihak guru, dan 3) faktor pendukung dan penghambat dalam kolaborasi guru kelas dan guru tahfidz  dalam menumbuhkan konsep diri peserta didik penghafal al-Qur’an. Pada realitanya kinerja guru  tersebut membutuhkan kolaborasi untuk saling berbagi informasi dan merencanakan programprogram  yang mendukung.  Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang disebut penelitian kualitatif. Subjek  penelitian ini adalah guru kelas, guru tahfidz, kepala sekolah, guru PAI dan peserta didik penghafal  al-Qur’an. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini yaitu bentuk, jenis dan faktor pendukung  serta penghambat dalam pelaksanaan kolaborasi guru kelas dan guru tahfidz dalam menumbuhkan  konsep diri peserta didik penghafal al-Qur’an di SD IT Bina Anak Islam Krapyak. Pengumpulan  data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data yang  digunakan yaitu deskriptif kualitatif yaitu data yang sudah terkumpul disusun dan diklasifikasikan  sehingga dapat menjawab umusan masalah.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) usaha yang dilakukan oleh kedua pihak guru  tersebut dalam menumbuhkan konsep diri peserta didik kelas atas penghafal al-Qur’an yaitu usaha  formal dan informal, 2) jenis kolaborasi yang digunakan yaitu kolaborasi sekunder, dan 3) Faktor  pendukung yaitu adanya kerja sama yang baik dengan bentuk adanya program penunjang, dan  pembiasaan perilaku baik dan faktor penghambat pelaksanaan kerja sama tidak ada permasalahan  yang serius dalam pelaksanaan kolaborasi.
date: 2018-08-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34391/1/14480059_BAB%20I%2C%20V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34391/2/14480059_BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   NURIN HIDAYATI, NIM. 14480059  (2018) KOLABORASI GURU KELAS DAN GURU TAHFIDZ DALAM MENUMBUHKAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK KELAS ATAS PENGHAFAL AL-QUR’AN DI SD IT BINA ANAK ISLAM KRAPYAK.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.