eprintid: 34693
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/03/46/93
datestamp: 2019-04-18 06:43:33
lastmod: 2019-04-18 06:43:33
status_changed: 2019-04-18 06:43:33
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RADEN RORO NAZAUMA NARESWARA WULANTAKA, NIM.  14430021
title: PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK
USIA DINI KELOMPOK B1 RA TIARA CHANDRA KRAPYAK
ispublished: pub
subjects: s_piaud
divisions: pa_uds1
full_text_status: restricted
keywords: Peran Guru, Kemandirian Anak Usia Dini, Anak Usia Dini
note: Siti Zubaedah, S.Ag.,M.Pd.
abstract: Tujuan diselenggarakannya pendidikan anak usia dini adalah membangun
landasan bagi perkembangan potensi anak agar menjadi manusia yang mandiri.
Hal ini tidak banyak diterapkan oleh lembaga pendidikan anak usia dini atau
taman kanak – kanak yang pernah menjadi tempat obsevasi bagi peneliti. Fakta
tersebut menunjukan bahwa tidak berjalanya peran guru PAUD dalam
mengembangkan kemandirian anak usia dini.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah : (1) Apa saja bentuk
kemandirian anak usia dini kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak. (2)
Bagaimana peran guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini
kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak. (3) Apa saja faktor pendukung dan
faktor penghambat guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini
kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Bentuk kemandirian peserta
didik kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak : Tidak menangis saaat di tinggal
orangtua, dapat pergi ke toilet sendiri, dapat memakai dan melepas sepatu sendiri
serta meletakkan sendiri sepatu pada tempatnya, dapat meletakkan tas sendiri pada
tempatnya, tidak ditemani orangtua saat bersekolah, dapat memilih kegiatan
sendiri pada setiap sentra, dapat membereskan barang yang telah digunakan, dapat
makan sendiri, dapat membuang sampah sendiri, dapat makan sendiri, dapat
memakai baju, melepas dan dapat melipat baju sendiri, tidak ditemani orangtua
saat minitrip ke kebun binatang. (2) Peran guru dalam mengembangkan
kemandirian anak usia dini : pembiasaan, memberikan contoh yang real,
komunikasi dengan orangtua wali, memberikan pengertian, membiasakan untuk
rapi, bertahap, apresiasi, mengajarkan bertanggung jawab, mengajarkan untuk
menyelesaikan permasalahan yang sederhana, memberikan kasih sayang. (3)
Faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam mengembangkan
kemandirian anak usia kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak yaitu : faktor
pendukung : Tidak terbebani dalam menjalankan peran nya sebagai guru untuk
mengembangkan kemandirian anak usia dini, memahami mengembangkan
kemandirian anak usia dini merupakan kewajiban seorang guru Tk, dan dukungan
dari orangtua wali kelompok B1, faktor penghambat : Karakter anak yang berbeda
– beda.
date: 2018-08-28
date_type: published
pages: 107
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   RADEN RORO NAZAUMA NARESWARA WULANTAKA, NIM. 14430021  (2018) PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI KELOMPOK B1 RA TIARA CHANDRA KRAPYAK.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34693/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34693/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf