%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MAHLA SALSABILA, NIM. 14430023
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:34694
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Proses Pembelajaran. Bahasa Jawa Krama.TK ABA Ngalang  Gedangsari Gunungkidul Yogyakarta.
%P 128
%T IMPLEMENTASI BAHASA JAWA KRAMA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELOMPOK B TK ABA NGALANG GEDANGSARI GUNUNGKIDUL YOGKYAKARTA  TAHUN AJARAN 2017/2018
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34694/
%X Penelitian ini dilator belakangi oleh banyaknya masyarakat yang sudah  lupa bahkan menganggap remeh Bahasa Jawa Krama dalam kehidupan seharihari.  Para orangtua yang lebih suka mengajarkan bahasa Indonesia ketika di  rumah. Bahasa Jawa Krama dianggap rumit sebab banyaknya tingkatan dalam  bertutur kata. Selain itu para orangtua menganggap Bahasa Indonesia bahasa yang  mudah dipahami. Alasan lain juga diungkapkan banyak lembaga sekolah  menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa keseharian dalam berinteraksi  sehari-hari. Penggunaan Bahasa Indonesia yang terus menerus maka akan  menghilangkan budaya bahasa Jawa Krama khususnya di kalangan pelajar.TK  ABA Ngalang Gedangsari Gunungkidul Yogyakarta adalah salah satu lembaga  formal yang melestarikan budaya khususnya budaya berbahasa Jawa  Krama.Tujuan penelitian ini mengetahui implementasi Bahasa Jawa Krama dalam  proses pembelajaran di kelompok B TK ABA Ngalang. Adapun subjek penelitian  ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan anak kelompok B.  Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dan  mengambil latar penerapan proses pembelajaran dengan menggunakan Bahasa  Jawa Krama. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan  dokumentasi. Analisis data dengan yang sudah dikumpulkan kemudian ditarik  kesimpulan dan pengecekan data dilakukan dengan triangulasi sumber.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi Bahasa Jawa  Krama dalam proses pembelajaran di kelompok B TK ABA Ngalang Gedangsari  Gunungkidul Yogyakarta menggunakan metode pembiasaan, keteladanan, dan  nasehat. Penerapan Bahasa Jawa Krama yaitu dengan menyelipkan bahasa Jawa  Krama pada saat berinteraksi, memanggil, dan menasehati dengan bahasa yang  mudah dipahami dan tidak menyinggung perasaan anak. (2) faktor pendukung  antara lain adalah terjalin kerjasama yang baik antar guru, semangat dari guru,  guru yang tidak bosan mengingatkan anak. Sedangkan faktor penghambat adalah  para orangtua tidak semua menerapkan Bahasa Jawa Krama ketika di rumah dan  lingkungan bermain anak yang kurang baik dalam bertutur kata.
%Z Rohinah S.Pd. M.Pd,