relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34695/
title: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERHITUNG  DALAM SENTRA PERSIAPAN DI KELOMPOK B  TK ISLAM PLUS MUTIARA BANGUNTAPAN BANTUL  YOGYAKARTA
creator: ULFAH NUR FIKRI, NIM. 14430024
subject: Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
description: Pembelajaran Berhitung anak usia dini menimbulkan banyak pro kontra di  masyarakat karena dianggap menekan anak dan pemaksaan belajar sehingga  berdampak buruk pada mental anak. Beberapa Sekolah Dasar (SD) banyak yang  memberikan tes baca, tulis, dan hitung (calistung) kepada calon muridnya. Media  sosial maupun media massa juga banyak yang menyebarkan isu-isu terkait dengan  tidak diperbolehkannya pembelajaran berhitung diterapkan pada anak usia dini  karena berdampak buruk pada mental anak.  Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif, dengan tema  mengenai pembelajaran behitung dalam sentra persiapan yang dilaksanakan di TK  Islam Plus Mutiara yang berada di Banguntapan Bantul Yogyakarta. Penelitian ini  menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi sebagai bentuk  pengambilan data. Analisis data dengan yang sudah dikumpulkan kemudian  ditarik dengan kesimpulan dan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi  sumber.  Hasil penelitian di lapangan tentang pembelajaran berhitung anak usia dini  dalam sentra persiapan menunjukan bahwa: (1) pembelajaran berhitung dalam  sentra persiapan dilakukan dalam empat pijakan main, yaitu (a) pijakan  lingkungan main diantaranya, pendidik mempersiapkan dan menata alat main, tali,  LKA dan main pembukaan sederhana. (b) pijakan pengalaman sebelum main  diantaranya, pendidik menjelaskan tema dengan kehidupan sehari-hari, dan aturan  main. (c) pijakan selama main diantaranya, pendidik berkeliling, memberikan  motivasi dan bantuan pada anak yang belum bisa menggunakan alat main. (d)  pijakan pengalaman setelah main diantaranya memberikan pertanyaan kegiatan  yang dilakukan selama main. Secara keseluruhan kegiatan main di sentra  persiapan menggunakan media benda-benda konkrit seperti kancing, kerikil,  manik-manik, dan gambar yang biasanya dipadukan dengan cerita, bernyanyi,  permainan, dan quiz. (2) hasil dari media tersebut mampu mengenal simbol angka  1-20, melatih motorik halus, mampu membedakan ukuran benda, mampu  menghitung dari kecil ke besar atau sebaliknya, melatih konsentrasi, mampu  melafalkan angka dengan sempurna,(3) faktor pendukung pembelajaran berhitung  menggunakan media benda konkrit dan gambar, kerja sama pendidik, keluarga,  dan teman main yang membuat anak termotivasi menjadi lebih optimal. Adapun  faktor penghambat pembelajaran berhitung media yang digunakan tidak lengkap,  menggunakan tulisan atau bacaan dalam pembelajarannya, dan ruang sentra yang  kurang kondusif.
date: 2018-10-09
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34695/1/14430024_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34695/2/14430024_BAB-II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   ULFAH NUR FIKRI, NIM. 14430024  (2018) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERHITUNG DALAM SENTRA PERSIAPAN DI KELOMPOK B TK ISLAM PLUS MUTIARA BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.