%S Bunga Rampai
%A Pajar Hatma Indra Jaya
%T Sekolah “Tukang” Pemberdayaan
Masyarakat
%X Judul tulisan ini cukup provokatif, bahkan tentu akan
mendapatkan banyak kritik ketika judul sekolah “tukang” (technical
skills) ini dihubungkan dengan capaian pembelajaran di Program
Studi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI) yang levelnya sarjana
(S1). Orang tentu akan protes bahwa capaian pembelajaran sarjana
ada di level enam bukan sebagai “tukang” (level 5), namun sebagai
analis yang mengaplikasikan berbagai teori serta mengkajinya. Prodi
PMI memposisikan kurikulumnya juga sebagai akademisi, bukan
diploma 4 atau sarjana terapan yang levelnya juga 6. Namun tulisan ini
dimaksudkan untuk mencoba menjawab kritik tajam selama ini yang
diberikan masyarakat kepada para ilmuan sosial. Bertahun-tahun
banyak orang mempertanyakan kiprah, perkembangan, dan fungsi
ilmu-ilmu sosial. Dengan demikian judul tulisan ini dimaksudkan
untuk menyeimbangkan “pendulum” kajian sehingga kiprah dan
aktivitas ilmu sosial akan semakin seimbang antara teori dan praktik.
%N -
%K Masyarakat Islam
%P 19-40
%B Indonesia Berdaya Kiprah Prodi Pengembangan Masyarakat Islam dalam Menyelesaikan Persoalan Bangsa
%V -
%C Yogyakarta
%D 2018
%I Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga
%L digilib34840