eprintid: 35331
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/03/53/31
datestamp: 2019-06-28 07:52:48
lastmod: 2019-06-28 07:52:48
status_changed: 2019-06-28 07:52:48
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Wulan Mazia Fuadati, NIM. 12480029
title: PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V
MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF GLAGAHOMBO, MAGELANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun oleh:
Wulan Mazia Fuadati
NIM. 12480029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2019
ispublished: pub
subjects: mkpi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Disiplin Belajar, Motivasi Belajar, dan Prestasi Belajar
note: Sigit Prasetyo, M.Pd. Si.,
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh disiplin belajar
terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif
Glagahombo, Magelang, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar
IPS siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Glagahombo, Magelang, dan (3)
sumbangan pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
IPS siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Glagahombo, Magelang.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain kausal. Populasi
pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Ma’arif Glagahombo, Sucen,
Salam, Magelang sebanyak 30 siswa tahun Ajaran 2017-2018. Teknik
pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V Madrasah
Ibtidaiyah Ma’arif Glagahombo, Sucen, Salam, Magelang, dibuktikan dari nilai t
hitung>t tabel (3,314>2,045), signifikansi 0,003<0,05; dan koefisien regresi
sebesar 0,519; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Glagahombo,
Sucen, Salam, Magelang, dibuktikan dari nilai t hitung>t tabel (2,228>2,045),
signifikansi 0,034<0,05; dan koefisien regresi sebesar 0,357; dan (3) terdapat
pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas
V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Glagahombo, Sucen, Salam, Magelang,
dibuktikan dari nilai F hitung>F tabel (13,971>3,35) dengan nilai signifikansi
0,000<0,05. Hasil uji R2 sebesar 0,509; artinya prestasi belajar dipengaruhi oleh
variabel disiplin belajar dan motivasi belajar sebesar 50,9%, sedangkan sisanya
sebesar 49,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian
ini.
date: 2019-01-31
date_type: published
pages: 127
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Wulan Mazia Fuadati, NIM. 12480029  (2019) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF GLAGAHOMBO, MAGELANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun oleh: Wulan Mazia Fuadati NIM. 12480029 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2019.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35331/1/12480029_BAB%20I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35331/2/12480029_BAB%20II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf