@phdthesis{digilib35623,
           month = {May},
           title = {POLA PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT AL-HABIB
ABDULLAH BIN ALAWI AL-HADDAD DAN IMPLIKASINYA
TERHADAP KEPRIBADIAN SANTRI
(Studi di Pondok Pesantren at-Taqwa Alawiyah, Maguwoharjo,
Sleman, Yogyakarta)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 15410098 MUHAMAD RIDWAN},
            year = {2019},
            note = {Drs. Ahmad Hanany Naseh, M.A.},
        keywords = {Pola Pendidikan Akhlak menurut al-Habib Abdullah bin
Alawi al-Haddad, Kepribadian Santri},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35623/},
        abstract = {MUHAMAD RIDWAN. Pola Pendidikan Akhlak Menurut al-Habib
Abdullah bin Alawi al-Haddad dan Implikasinya Terhadap Kepribadian
Santri (Studi di Pondok Pesantren at-Taqwa Alawiyah, Maguwoharjo,
Sleman, Yogyakarta). Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2019.
Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan akhlak
dalam kehidupan umat manusia sehingga menempati kedudukan yang
vital. Berbekal dengan pendidikan akhlak, manusia bisa menjadi
berakhl{\=a}qul kar{\=i}mah dan memiliki moral yang tinggi. Pondok pesantren
sebagai salah satu lembaga pendidikan agama yang menawarkan solusi
membina manusia untuk menjadi insan muttaq{\=i}n, cerdas, berakhlak mulia
dan memiliki keterampilan yang dapat memberikan kemaslahatan bagi
umat manusia. Oleh karena itu, perlu adanya penelitian bagaimana pola
pendidikan akhlak menurut al-Habib Abdullah bin Alawi al-Haddad yang
dianut dan ditanamkan dalam kepribadian santri di Pondok Pesantren at-
Taqwa Alawiyah.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian field research. Adapun
pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif,
kehadiran peneliti di lapangan sangat penting. Peneliti bertindak langsung
sebagai instrumen dan sebagai pengumpul data hasil observasi yang
mendalam serta terlibat aktif dalam penelitian. Data yang berbentuk katakata
diperoleh dari para informan, sedangkan data tambahan berupa
dokumen. Analisa data dilakukan dengan cara menelaah data yang ada,
lalu melakukan reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan
x
tahap akhir dari analisa data ini mengadakan keabsahan data dengan
menggunakan ketekunan pengamatan triangulasi.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola pendidikan
akhlak menurut al-Habib Abdullah bin Alawi al-Haddad dikelompokkan
menjadi dua pola pembahasan yaitu akhlak Ilahiyah (Pendidikan akhlak
yang berhubungan dengan Allah Swt.) dan akhlak Insaniyah (Pendidikan
akhlak yang berhubungan dengan manusia), (2) Implementasinya melalui
berbagai upaya atau cara yaitu dengan pembiasaan, peneladanan,
penanaman kesadaran, pengintensifan pelajaran akhlak dan internalisasi
ilmu yang diperoleh, (3) Implikasinya terhadap kepribadian santri yaitu
tertanamnya akhl{\=a}qul kar{\=i}mah pada diri santri, sadar akan tanggungjawab,
tekun, berbuat kebajikan, dan takzim (adanya penghormatan santri
terhadap ustaz), (4) Faktor pendukung yaitu As{\=a}ti{\d z} berkompetensi, sarana
prasarana cukup memadai, dan lingkungan pesantren yang nyaman. Faktor
penghambat yaitu kurangnya kesadaran santri, munculnya rasa malas pada
diri santri, dan masih kurang dalam pemberian teladan baik.}
}