eprintid: 35625
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/56/25
datestamp: 2019-07-25 03:13:05
lastmod: 2020-02-25 06:54:26
status_changed: 2020-02-25 06:54:13
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Dewi Ratna Sar, i NIM. 15410004
title: DAMPAK PROGRAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DENGAN TOLERANSI KEBERAGAMAAN GURU PENDIDIKAN
AGAMA DI KOTA YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: analisis program, toleransi keberagamaan, multikultural
note: Dr. Muqowim, M.Pd.,
abstract: DEWI RATNA SARI. Dampak Program Pendidikan Multikultural dengan
Toleransi Keberagamaan Guru Pendidikan Agama di Kota Yogyakarta. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2019.
Pemerintah daerah Yogyakarta menobatkan daerahnya sebagai the city of
tolerance, seperti kita lihat dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah
2004-2005 (RPJPD 2004-2005). Penobatan ini merefleksikan anggapan umum
yang berkembang di kalangan pemerintah yang cenderung memotret Yogyakarta
sebagai kota dengan derajat toleransi yang tinggi, dalam relasi intra dan interreligi.
Gelar Jogja City of Tolerance ini dipertanyakan oleh banyak pihak karena
pada kenyataannya menurut riset Setara Institute Kota Yogyakarta belum pernah
menyandang gelar sebagai Kota dengan Indeks Kota Toleran tertinggi. Terkait
sikap toleransi tersebut, Guru Pendidikan Agama memiliki peranan yang krusial
dalam menyadarkan peserta didik karenanya Program Pendidikan Multikultural
untuk Guru Pendidikan Agama di Kota Yogyakarta menjadi penting untuk diteliti.
Penelitian ini menganalisis Program Pendidikan Multikultural yang
diadakan oleh Lembaga Studi Islam dan Politik (LSIP), Asosiasi Guru Pendidikan
Agama Islam Indonesia (AGPAII) dan Tamansiswa kepada guru-guru lintas
agama di Kota Yogyakarta. Subjek penelitian ini adalah penyelenggara dan
peserta Program Pendidikan Multikultural. Untuk peserta program, peneliti
mengambil sampel lima guru Pendidikan Agama yang mewakili tiga elemen,
yaitu: guru, pembuat kebijakan dan pengawas.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Latar belakang LSIP mengadakan
Program Pendidikan Multikultural adalah LSIP melihat Pendidikan Agama lebih
bercorak eksklusif yang disajikan melalui pendidikan agama (teaching religion)
dibanding mengajarkan tentang agama (teaching about religion). Padahal
semestinya wawasan multikultural menjadi pijakan atas segala realitas di
masyarakat yang sarat akan keragaman. 2) Program Pendidikan Multikultural
diikuti oleh guru-guru lintas agama di Kota Yogyakarta. Terdiri dari beberapa
kegiatan yang sistematis yaitu: identifikasi sekolah-sekolah, persamaan persepsi
tiga lembaga, pelaksanaan Rumah Pengetahuan Guru, monitoring pembelajaran di
sekolah, mini trip, camping Guru Multikultural, konferensi Pendidikan
Multikultural, dan kegiatan kepenulisan. 3) Program Pendidikan Multikultural
mendapat respon postitif dari peserta, dan semua peserta yang diteliti melakukan
tindaklanjut sesuai dengan wewenangnya masing-masing. Adapun terkait
toleransi keberagamaan, tiga Guru Pendidikan Agama mengatakan bahwa
keragaman adalah sesuatu yang saling memperkaya, sedangkan dua Guru
Pendidikan Agama lainnya menekankan bahwa toleransi berada pada ranah
hablum minannas
date: 2019-05-27
date_type: published
pages: 157
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Dewi Ratna Sar, i NIM. 15410004  (2019) DAMPAK PROGRAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DENGAN TOLERANSI KEBERAGAMAAN GURU PENDIDIKAN AGAMA DI KOTA YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35625/1/15410004_%20PRA%20BAB_BAB%20I_BAB%20IV%20DAN%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35625/2/15410004_%20BAB%20II%20DAB%20BAB%20III.pdf