TY  - THES
N1  - Liana Aisyah, S.Si. M.A.
ID  - digilib35788
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/35788/
A1  - Kartini Fauziah Hanum, NIM. 15670027
Y1  - 2019/04/24/
N2  - Sekolah penyelenggara pendidikan inklusif saat ini sudah berkembang pesat. Namun hal ini tidak dibarengi dengan adanya evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pendidikan inklusif untuk mata pelajaran kimia di SMA N 1 Sewon berdasarkan index for inclusion aspek practice (praktik) dan untuk mengetahui hambatan yang dihadapi dalam pembelajaran kimia di sekolah inklusi SMA N 1 Sewon.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan metode kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini yaitu guru kimia, Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum, guru pendamping khusus dan siswa difabel. Pegumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan studi dokumen. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini ialah teknik triangulasi dan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterlaksaan pendidikan iklusif untuk mata pelajaran kimia di SMA N 1 Sewon berdasarkan index for inclusion aspek practice (praktik) sudah cukup berhasil. Hal tersebut dapat diketahui dari 5 indikator pada bagian orchestrating learning (mengatur pembelajaran) semua aspek sudah sepenuhnya terlaksana dan 6 indikator kurang sepenuhnya terlaksana. Sedangkan pada mobilizing resources (mobilisasi sumber-sumber) dari dua indikator yang digunakan keduannya sudah sepenuhnya terlaksana. Selain itu, dapat diketahui hambatan untuk siswa difabel rungu wicara (tuli) yaitu kesulitan memahami materi kimia dan merasa terganggu jika keadaan kelas gaduh. Sedangkan hambatan yang dialami guru kimia dalam mengajar siswa difabel rungu wicara (tuli) yaitu guru merasa kesulitan dalam berkomunikasi karena siswa kurang aktif. Sedangkan dalam mengajar siswa difabel netra guru kesulitan dalam memanajemen waktu.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Pendidikan Inklusif
KW  -  Difabel Rungu Wicara (tuli)
KW  -  Difabel Netra
KW  -  Index For Inclusion
M1  - skripsi
TI  - EVALUASI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK MATA PELAJARAN KIMIA DI SMA N 1 SEWON BERDASARKAN INDEX FOR INCLUSION ASPEK PRACTICE (PRAKTIK)
AV  - restricted
EP  - 191
ER  -