%A NIM : 15490063 ERIZKA AMALIA QUR’AANI
%O Wiji Hidayati, M.Ag
%T EVALUASI PENERAPAN PROGRAM KURIKULUM 2013
MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK BAGI SISWA
TUNANETRA KELAS X MAN 2 SLEMAN DI YOGYAKARTA
%X Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Bagi Siswa Tunanetra Kelas X MAN
2 Sleman di Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi dari ketertarikan peneliti terhadap
evaluasi penerapan program kurikulum 2013 mata pelajaran Aqidah
Akhlak bagi siswa tunanetra. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi
penerapan program kurikulum 2013 mata pelajaran Aqidah Akhlak bagi
siswa tunanetra kelas X MAN 2 Sleman di Yogyakarta.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah kepala madrasah, WaKa bagian kurikulum, WaKa
bagian kesiswaan, kepala bagian perpustakaan, guru Aqidah Akhlak kelas
X, dan siswa tunanetra kelas X. Teknik pengumpulan data dengan cara
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan
dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data
dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi konteks
meliputi lingkungan masyarakat, kebutuhan terpenuhi, populasi dan
sampel yang dilayani, dan sarana prasarana. Sarana prasarana di MAN 2
Sleman dinilai sudah cukup membantu dalam penerapan program
kurikulum 2013 bagi siswa tunanetra. (2) Evaluasi masukan meliputi
penerimaan siswa baru tunanetra, guru, dan kurikulum. Penerimaan siswa
baru tunanetra terdapat modifikasi, guru di MAN 2 Sleman tidak ada yang
berkualifikasi guru Pendidikan Luar Biasa (PLB), serta kurikulum 2013
bagi siswa tunanetra tidak menggunakan kurikulum yang dimodifikasi. (3)
Evaluasi proses meliputi proses pembelajaran kurikulum 2013 mata
pelajaran Aqidah Akhlak bagi siswa tunanetra terdapat modifikasi. (4)
Evaluasi produk meliputi hasil belajar siswa. tunanetra kelas X mata
pelajaran Aqidah Akhlak. Nilai siswa tunanetra dapat mencapai nilai
KKM aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan
%K Evaluasi, Kurikulum 2013, Tunanetra
%D 2019
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib36008