@phdthesis{digilib36209,
           month = {May},
           title = {UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI
MEDIA KARTU HURUF PADA KELOMPOK B2
DI TK NEGERI KARANGMOJO
TAHUN AJARAN 2018/2019},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM: 14430060 Fitri Widiastuti Marfuah},
            year = {2019},
            note = {Dr. Ichsan, M.Pd.},
        keywords = {Kemampuan Membaca Permulaan, Media Kartu Huruf},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/36209/},
        abstract = {FITRI WIDIASTUTI MARFUAH, Upaya Meningkatkan
Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Media Kartu Huruf
Pada Kelompok B2 di TK Negeri Karangmojo Tahun Ajaran
2018/2019. Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2019.
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui seberapa
besar tingkat pencapaian kemampuan membaca permulaan anak
sebelum diadakannya kegiatan media kartu kata huruf, (2) Untuk
mengetahui pelaksanaan kegiatan media kartu huruf di kelompok B2
TK Negeri Karangmojo, (3) Untuk mengetahui seberapa besar tingkat
pencapaian kemampuan membaca permulaan anak kelompok B2 TK
Negeri Karangmojo setelah diadakannya kegiatan media kartu huruf.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dikembangkan oleh Kemmis \& Mc Taggart yang dilakukan secara
kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelompok B2 TK
Negeri Karangmojo kelompok B2. Metode pengumpulan data melalui
tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan ini
dikatakan berhasil apabila kemampuan membaca permulaan dengan
kategori tinggi mencapai persentase 75\%.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kemampuan membaca
permulaan di TK Negeri Karangmojo pra tindakan 12.50\% dengan
minimal kategori tinggi (kategori tinggi dan sangat tinggi). (2)
Penerapan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan
membaca permulaan pada kelompok B2 di TK Negeri Karangmojo.
Pelaksanaan pembelajaran media kartu huruf berhasil meningkat dari
kategori tinggi pada siklus I menjadi kategori sangat tinggi pada siklus
II. (3) setalah diterapkan pembelajaran menggunakan media kartu
huruf dapat diketahui peningkatan kemampuan membaca permulaan
anak pada siklus I sebesar 68.75\% (kategori tinggi dan sangat tinggi)
dan meningkat pada siklus II menjadi sebesar 87.50\% (kategori tinggi
dan sangat tinggi).
Kata Kunci: Kemampuan Membaca Permulaan, Media Kartu
Huruf}
}